Cadenas globales, desarrollo y desigualdad
3.º de ESORuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Reconstruir una cadena global e identificar flujos de materiales, trabajo, capital, información y residuos.
- Comparar territorios con varios indicadores sin convertir una media en distribución ni bienestar total.
- Evaluar beneficios, costes y desigualdades de una relación económica con evidencia y límites.
Antes de empezar
- Distinguir cantidad total de cantidad por habitante.
- Reconocer las etapas de una cadena productiva.
Un producto contiene muchos territorios
Diseño, materias primas, fabricación, transporte, venta, uso y residuo pueden ocurrir en lugares distintos. Una cadena global existe porque infraestructuras, contratos, normas, tecnología y decisiones empresariales conectan esas etapas.
La globalización intensifica ciertos flujos, pero no borra fronteras ni reparte automáticamente beneficios y riesgos. Estados, empresas, trabajadores y consumidores tienen capacidades de negociación diferentes.
Desarrollo humano
- Desarrollo humano
- Ampliación de capacidades y oportunidades para vivir una vida larga, aprender y disponer de recursos. Los índices sintéticos ayudan a comparar, pero resumen dimensiones y pueden ocultar desigualdades internas.
Renta media no es reparto
El PIB por habitante divide una producción o renta agregada entre población. Es útil para comparar escala económica media si unidades y precios son compatibles, pero no indica quién recibe qué ni mide por sí solo salud, educación, seguridad o sostenibilidad.
Dos territorios con la misma media pueden tener distribuciones muy distintas. Para estudiar desigualdad hacen falta medidas de reparto y datos por grupos, género, edad o región.
Auditar una cadena global
- Ordena las etapas y sitúa sus territorios.
- Anota qué entra y sale: material, energía, trabajo, capital e información.
- Identifica quién decide, quién asume riesgos y qué normas se aplican.
- Compara beneficios y costes sin atribuir una cifra a la imagen si no hay datos.
Cuatro conceptos próximos
- Crecimiento
Aumento de una magnitud económica en un periodo.
- Desarrollo
Mejora de capacidades y condiciones, no reducible a ingresos.
- Desigualdad
Distribución dispar de recursos, oportunidades o poder.
- Pobreza
Privación respecto a un umbral o a capacidades básicas; no es sinónimo de desigualdad.
Comparar dos países sin un ranking automático
C tiene renta por habitante 35 000, esperanza de vida 81 y escolarización esperada 14; D tiene 45 000, 72 y 10.
- D supera a C solo en la renta media del ejemplo.
- C supera a D en los dos indicadores sociales dados.
- No calcules un índice compuesto sin fórmula ni normalización.
- Concluye por dimensiones y pide datos de desigualdad e impacto ambiental.
La renta más alta de D no demuestra un desarrollo humano global mayor con los datos disponibles.
El precio final no se reparte según horas trabajadas
Incluye materias, salarios, energía, transporte, impuestos, financiación, diseño, marketing, alquileres y márgenes. Para afirmar cuánto recibe cada actor hacen falta datos de la cadena concreta.
- Sigue flujos y decisiones a lo largo de la cadena.
- Compara indicadores compatibles y por dimensiones.
- No confundas media, reparto, pobreza y desarrollo.
- Una conclusión responsable incluye límites y datos que faltan.
Compruébalo ahora
Ordena las etapas visibles principales de la camiseta desde el recurso hasta después del uso.
Ver solución explicada
Respuesta: Algodón → hilado → confección → transporte marítimo → tienda → reutilización o residuo.
La ruta sigue la transformación material y añade distribución, consumo y fin de uso; cada etapa depende de servicios y energía.
A tiene renta 40 000, esperanza de vida 82 y escolarización 13; B tiene 50 000, 70 y 9. ¿Qué afirmación es válida?
- B tiene necesariamente mayor desarrollo en todas las dimensiones
- A supera a B en los dos indicadores sociales dados aunque B tenga mayor renta
- Los dos países son idénticos
Ver solución explicada
Respuesta: A supera a B en los dos indicadores sociales dados aunque B tenga mayor renta
La comparación por dimensiones impide convertir la renta media en una medida total de desarrollo.
¿Qué NO puede concluirse solo con la figura?
- La cadena usa transporte marítimo
- La producción genera residuos
- Todas las personas trabajadoras reciben el mismo salario
Ver solución explicada
Respuesta: Todas las personas trabajadoras reciben el mismo salario
La ilustración muestra etapas e impactos, pero no contiene salarios, contratos ni distribución de ingresos.
Alineación curricular y fuentes
- Geografía e Historia · cursos tercero y cuarto · globalización, mercados, desigualdad, cooperación, estructuras económicas, consumo responsable y escalas global-local; organización editorial por 3.º de ESO. · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO
Cuando lo tengas claro
Practicar esto: Comparar países con indicadores de desarrolloPracticar esto: Seguir la cadena de producción de un producto globalSectores económicos, cadenas de valor y territorioCambio climático, recursos y decisiones territoriales