- 1Prueba
- 2Aprende
- 3Practica
- 4Comprueba
Oraciones coordinadasClasificar coordinadas en copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas y…Subordinadas sustantivasReconocer la subordinada sustantiva sustituyéndola por «esto» y decir su función.Subordinadas adjetivas y su antecedenteLocalizar el antecedente, decir la función del relativo y distinguir explicativa de…Subordinadas adverbialesClasificar las adverbiales por el nexo y por la relación que expresan.Análisis completo de la oración compuestaAnalizar una oración compuesta entera: proposiciones, nexos y funciones internas.Queísmo y dequeísmoDecidir si el verbo pide «que» o «de que», con la prueba de la pregunta.
Ver la teoríaLecciones completas, visuales y conectadas con ejercicios. Para aprender cada tema paso a paso y practicarlo después.Otra dudaSeguir practicando: LenguaLa regla, en tres líneas
Comentar no es opinar sobre el tema: es analizar qué hace el texto. Cuatro pasos: 1) resumen —de qué habla, en tres o cuatro líneas y sin valorar—; 2) tesis —la postura del autor, en una frase, citando dónde aparece—; 3) argumentos —cuáles usa y de qué tipo: dato, ejemplo, autoridad, analogía—; 4) valoración de la eficacia —si el argumento sostiene la tesis, no si estás de acuerdo—. «A mí me parece que el autor tiene razón» no es comentario.
El fallo típico. Cuentan lo que opinan del tema en vez de analizar lo que hace el texto.