La pregunta del observatorio
6-primaria · Escucha el texto completo una vez sin escribir. Escucha después cada segmento dos veces y escribe durante la pausa; puedes detener o repetir la reproducción. Escucha el texto completo de nuevo para revisar. Abre la transcripción y las explicaciones al terminar; si la usas antes como apoyo, anótalo.
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Revisar
La clase visitó un pequeño observatorio instalado en el museo. Nadie sabía cuándo empezaría la sesión ni qué objetos podríamos observar. La guía explicó cómo funcionaba el telescopio y dónde debíamos sentarnos. ¿Quién quiere mirar primero? Hugo levantó la mano y preguntó por qué la imagen parecía moverse. La guía respondió con paciencia. Después nos pidió que anotáramos una duda para comentarla al volver al colegio.
- cuando empezaría → cuándo empezaría
Cuándo pregunta indirectamente por el momento; conserva la tilde aunque no lleve signos.
- que objetos → qué objetos
Qué introduce la pregunta indirecta por los objetos que se podrán observar.
- como funcionaba → cómo funcionaba
Cómo introduce aquí la explicación de la manera de funcionar; es interrogativo tónico.
- donde debíamos → dónde debíamos
Dónde introduce la información sobre el lugar que se desconoce; lleva tilde.
- Ugo → Hugo
Hugo es un nombre propio que se escribe con h inicial, aunque esa letra no se pronuncie.
- Quién quiere mirar primero? → ¿Quién quiere mirar primero?
Una pregunta directa necesita los dos signos y quién lleva tilde por su valor interrogativo.
Revisa letras, tildes y mayúsculas por separado de las palabras escuchadas. Mantén los nombres propios, los signos de pregunta y exclamación y la delimitación de listas, vocativos e incisos. No insertes comas solo por oír una pausa, ni entre sujeto y verbo sin un inciso. Las pausas entre segmentos ayudan a escribir y no indican por sí solas un signo. Acepta otras puntuaciones normativas que conserven las palabras, las unidades y el sentido; se concretan variantes para este texto. No hay puntuación automática.
Compara todas las palabras en su orden con texto, que es la transcripción y el modelo completo. Una omisión, adición o sustitución se anota como diferencia de escucha; una letra o tilde incorrecta, excluidas las variantes normativas aceptadas, como diferencia ortográfica. Los seis errores típicos son puntos de atención, no una lista exhaustiva: revisa también el resto del texto.
Este texto no contiene apóstrofos.
- La pregunta directa conserva sus signos; las preguntas indirectas no necesitan signos de interrogación.