1.º de ESORuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Reconocer sustantivo, adjetivo, determinante, pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección.
- Justificar la categoría de una forma mediante su comportamiento dentro de una oración.
- Separar la clase de una palabra de la función del grupo al que pertenece.
Antes de empezar
- Reconocer nombre, adjetivo, verbo, pronombre y determinante en casos claros.
- Localizar grupos de palabras que actúan juntos en una oración.
Categoría y función responden a preguntas distintas
La categoría clasifica una palabra por propiedades de forma, significado y comportamiento sintáctico. La función describe el trabajo que realiza una palabra o un grupo dentro de una construcción concreta.
Un sustantivo puede ser núcleo de un sujeto o de un complemento; no cambia de categoría por cambiar de función. A la vez, una misma forma gráfica puede pertenecer a categorías distintas cuando cambia su comportamiento en contexto.
Nueve categorías y una primera pista
| Categorías variables | Categorías invariables | Qué se comprueba |
|---|---|---|
| Sustantivo, adjetivo, determinante, pronombre y verbo | Adverbio, preposición, conjunción e interjección | Variación, combinación con otras palabras y posición en el grupo. |
Analizar sin depender de una lista memorizada
- Lee la oración completa y localiza con qué palabras se combina la forma dudosa.
- Comprueba si admite variación de género, número, persona, tiempo o modo.
- Observa si encabeza un grupo, modifica a otra palabra o enlaza unidades.
- Contrasta la misma forma en otra oración donde su comportamiento sea distinto.
- Nombra por separado la categoría de la palabra y la función del grupo.
La forma «bajo» en tres escenas
Compara: «Vive bajo el puente», «El túnel es bajo» y «Yo bajo la rampa».
- En «bajo el puente», introduce un término y relaciona el grupo con el verbo: preposición.
- En «el túnel es bajo», concuerda con «túnel» y expresa una propiedad: adjetivo.
- En «yo bajo la rampa», admite persona y tiempo: verbo en primera persona del presente.
- La imagen ayuda a recordar tres situaciones, pero la prueba decisiva está en la oración.
La escritura coincide; las relaciones morfológicas y sintácticas permiten clasificar cada uso.
- Las nueve categorías no son una lista de palabras fijas.
- La oración completa aporta las pruebas para clasificar.
- Categoría de palabra y función sintáctica no son equivalentes.
- En el análisis escolar, «este» acompaña al nombre en «este libro» y aparece como pronombre en «este es mío».
Reconoce las nueve categoríasPrueba otro caso
Clasifica las palabras destacadas de «¡Eh!, aquellas ciclistas prudentes avanzan lentamente por la vía y ellas saludan».
Clasifica las palabras destacadas de «¡Vaya!, esos músicos jóvenes ensayan hoy con paciencia, pero nosotros esperamos».
Solución accesible sin interacción
Respuesta: ¡Eh! → Interjección; aquellas → Determinante; ciclistas → Sustantivo; prudentes → Adjetivo; avanzan → Verbo; lentamente → Adverbio; por → Preposición; y → Conjunción; ellas → Pronombre
El contexto ofrece pruebas de combinación y comportamiento para las nueve categorías.
Respuesta: ¡Vaya! → Interjección; esos → Determinante; músicos → Sustantivo; jóvenes → Adjetivo; ensayan → Verbo; hoy → Adverbio; con → Preposición; pero → Conjunción; nosotros → Pronombre
La segunda oración aporta formas distintas para comprobar el inventario completo.
Usa el contexto para clasificarPrueba otro caso
Compara «Yo canto» con «El canto». ¿Qué análisis distingue los dos usos de «canto»?
Compara «Ella nada cada tarde» con «No queda nada». ¿Qué análisis de «nada» distingue sus usos en las dos oraciones?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Canto: verbo en «Yo canto»; sustantivo en «El canto» — Yo canto tiene flexión personal; el canto admite un determinante nominal.
La flexión verbal y la combinación con determinante distinguen dos categorías de una misma forma gráfica.
Respuesta: En «Ella nada cada tarde», es verbo; en «No queda nada», es pronombre indefinido. — Ella nada admite persona verbal; no queda nada usa un indefinido que sustituye una entidad.
Persona verbal y sustitución nominal permiten distinguir los dos usos sin clasificar por la forma aislada.
Separa categoría y funciónPrueba otro caso
En «Las viajeras prudentes consultaron el mapa», ¿qué análisis separa categoría y función?
En «La ventana grande deja pasar luz», ¿qué análisis es preciso?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Prudentes: adjetivo dentro del grupo nominal sujeto — Prudentes califica a viajeras; el sujeto es el grupo que concuerda con consultaron.
La palabra es adjetivo; la función de sujeto corresponde al grupo completo que concuerda con «consultaron».
Respuesta: Grande: adjetivo del grupo nominal sujeto — Grande modifica a ventana dentro del grupo que funciona como sujeto.
Categoría adjetiva y pertenencia al grupo sujeto son niveles de análisis diferentes.
Categorías dentro de un grupo
En «¡Vaya!, esas científicas jóvenes trabajan hoy con paciencia y ellas presentan el informe», clasifica «¡Vaya!», «esas», «científicas», «jóvenes», «trabajan», «hoy», «con», «y» y «ellas»; explica además qué grupo funciona como sujeto en la primera oración.
Solución accesible sin interacción
- Demuestra que puedes reconocer sustantivo, adjetivo, determinante, pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección.
- Demuestra que puedes justificar la categoría de una forma mediante su comportamiento dentro de una oración.
- Demuestra que puedes separar la clase de una palabra de la función del grupo al que pertenece.
Respuesta: «¡Vaya!» interjección; «esas» determinante; «científicas» sustantivo; «jóvenes» adjetivo; «trabajan» verbo; «hoy» adverbio; «con» preposición; «y» conjunción; «ellas» pronombre. En la primera oración, «esas científicas jóvenes» es el grupo nominal sujeto.
La solución cubre el inventario, usa contexto y separa categorías de la función del grupo.
Compruébalo ahora
Compara «El cuaderno está sobre la mesa» y «Escribió la dirección en un sobre»; indica la categoría de «sobre» en cada contexto.
Ver solución explicada
Respuesta: En «sobre la mesa», «sobre» es preposición; en «un sobre», es sustantivo.
En el primer caso introduce un término; en el segundo aparece como núcleo nominal acompañado por determinante.
Clasifica las nueve palabras señaladas en «¡Eh!, aquellas viajeras prudentes avanzan lentamente por la senda y ellas saludan».
Ver solución explicada
Respuesta: «¡Eh!» interjección; «aquellas» determinante; «viajeras» sustantivo; «prudentes» adjetivo; «avanzan» verbo; «lentamente» adverbio; «por» preposición; «y» conjunción; «ellas» pronombre.
La oración aporta un ejemplo contextualizado de cada una de las nueve categorías del inventario.
En «Los caminos estrechos bordean el río», ¿qué análisis separa categoría y función?
- «estrechos» es adjetivo y forma parte del grupo nominal que funciona como sujeto.
- «estrechos» es sujeto porque aparece dentro del sujeto.
- «caminos» es una función y no una categoría.
Ver solución explicada
Respuesta: «estrechos» es adjetivo y forma parte del grupo nominal que funciona como sujeto.
La categoría corresponde a la palabra; la función de sujeto, al grupo completo «los caminos estrechos».
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · cursos primero y segundo de ESO · observación de diferencias relevantes entre lengua oral y escrita, forma y función de las palabras y categorías gramaticales · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO
Sigue por este pasillo
Practicar esto: Clases de sustantivoComprobar sujeto, impersonalidad y modalidadAcentuar cambios de número y puntuar la estructura