2.º de BachilleratoRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Distinguir estándar, norma culta, variedad social o geográfica y registro sin tratarlos como equivalentes.
- Evaluar una elección por situación, género, audiencia y propósito, no por la dignidad del hablante.
- Analizar cómo instituciones y medios difunden usos sin atribuirles control absoluto sobre la lengua.
Antes de empezar
- Distinguir variación geográfica, social, histórica y situacional.
- Separar descripción de una forma y juicio sobre quien la usa.
Una referencia común no borra la variación
El estándar reúne convenciones de amplia circulación útiles en ámbitos compartidos. La norma culta describe usos valorados en comunidades de práctica y también presenta variación. Ninguna de las dos permite concluir que las demás variedades sean sistemas defectuosos.
Una variedad se relaciona con trayectorias geográficas o sociales; el registro cambia con situación, género, audiencia y propósito. La misma persona moviliza recursos diferentes y no abandona por ello su identidad lingüística.
Escuela, administraciones, editoriales y medios pueden difundir unas formas, estabilizar géneros o aumentar su prestigio. No controlan por completo los usos ni convierten frecuencia en corrección universal.
Describir antes de valorar
- Identifica la forma concreta, no una impresión global.
- Describe quién habla, con quién, para qué y en qué género.
- Distingue cambio de situación y diferencia entre hablantes.
- Comprueba si existe una convención normativa aplicable al género.
- Formula alternativas adecuadas sin degradar la variedad de origen.
- Separa difusión institucional, frecuencia, prestigio y aceptabilidad normativa.
Cuatro conceptos, cuatro preguntas
| Concepto | Pregunta | No significa |
|---|---|---|
| Variedad | ¿Qué repertorio comparte una comunidad? | Defecto individual |
| Registro | ¿Qué recursos se eligen en esta situación? | Nivel fijo de una persona |
| Estándar | ¿Qué convenciones facilitan circulación amplia? | Habla idéntica en todos los contextos |
| Norma | ¿Qué usos se codifican o valoran en un ámbito? | Juicio sobre inteligencia o dignidad |
Un aviso en tres situaciones
La misma joven comunica un retraso en un chat familiar, una entrevista profesional y un boletín informativo. Otra hablante realiza el boletín con rasgos fonéticos distintos y el mismo contenido formal.
- Compara a la misma persona: los cambios de fórmula y organización muestran variación situacional.
- Compara a las dos hablantes en el mismo género: la diferencia fonética no demuestra menor adecuación.
- Identifica las convenciones compartidas del boletín: claridad, atribución y orden de la información.
- Evita llamar estándar a una voz concreta; describe recursos y género.
El análisis reconoce repertorio, registro y convención común sin ordenar a las personas por su variedad.
- Estándar, norma, variedad y registro responden a preguntas distintas.
- Adecuación se evalúa respecto de una situación.
- Una diferencia fonética no demuestra capacidad ni corrección global.
- La difusión de un uso no equivale por sí sola a norma universal.
Aplica el criterio: Distinguir estándar, norma culta, variedad social o geográfica y registro sin tratarlos como equivalentesPrueba otro caso
Las dos jóvenes presentan un boletín con el mismo orden y claridad, pero distinta pronunciación. ¿Qué demuestra y qué no?
¿Qué diferencia hay entre estándar y registro formal?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Comparten convenciones con fonética distinta; no hay una voz única del estándar ni otra incorrecta. — La adecuación al boletín puede coexistir con pronunciaciones diferentes.
La adecuación funcional y la variación fonética pueden coexistir. El análisis no convierte una realización concreta en medida de dignidad.
Respuesta: Estándar: referencia supralocal. Registro formal: elección situacional con rasgos diversos. — La referencia común y la elección según situación son dimensiones distintas.
«El estándar es una variedad de referencia supralocal; el registro formal es una elección situacional que puede realizarse con rasgos diversos.» resuelve el caso y aplica el criterio: Distinguir estándar, norma culta, variedad social o geográfica y registro sin tratarlos como equivalentes.
Aplica el criterio: Evaluar una elección por situación, género, audiencia y propósito, no por la dignidad del hablantePrueba otro caso
¿Qué comparación permite estudiar directamente variación de registro?
Una hablante usa formas distintas en chat y boletín. ¿Cómo se evalúa?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: La misma joven entre chat, entrevista y boletín — La persona se mantiene y cambian situación, género y audiencia.
Se mantiene la persona y cambian situación, género y audiencia; eso permite observar selección de recursos del repertorio.
Respuesta: Por adecuación a género, audiencia y propósito, no por la dignidad de la hablante. — La elección se evalúa según género, audiencia y propósito, sin jerarquizar a la persona.
«Por adecuación a género, audiencia y propósito, no por la dignidad de la hablante.» resuelve el caso y aplica el criterio: Evaluar una elección por situación, género, audiencia y propósito, no por la dignidad del hablante.
Aplica el criterio: Analizar cómo instituciones y medios difunden usos sin atribuirles control absoluto sobre la lenguaPrueba otro caso
Reformula «si sale en los medios, ya es correcto» como una hipótesis comprobable.
Una forma aparece con frecuencia en medios. ¿Qué puede concluirse?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Comparar difusión, frecuencia y aceptación por géneros y comunidades, y su registro normativo. — Separo difusión de aceptación y codificación para contrastar el cambio en contextos definidos.
La reformulación separa difusión, frecuencia, aceptación y codificación; ninguna se deduce automáticamente de una aparición.
Respuesta: Tiene difusión ahí; faltan datos de uso y fuentes para conocer aceptación y distribución. — La aparición acredita difusión en esos medios, no aceptación ni distribución completas.
«Que tiene difusión en esos medios; su aceptación y distribución requieren datos de uso y fuentes normativas o descriptivas adicionales.» resuelve el caso y aplica el criterio: Analizar cómo instituciones y medios difunden usos sin atribuirles control absoluto sobre la lengua.
Evalúa usos sin jerarquizar
La misma hablante comunica un retraso en chat, entrevista y boletín; otra presenta el boletín con pronunciación distinta. Distingue conceptos, adecuación y papel de los medios.
Solución accesible sin interacción
- Demuestra que puedes distinguir estándar, norma culta, variedad social o geográfica y registro sin tratarlos como equivalentes.
- Demuestra que puedes evaluar una elección por situación, género, audiencia y propósito, no por la dignidad del hablante.
- Demuestra que puedes analizar cómo instituciones y medios difunden usos sin atribuirles control absoluto sobre la lengua.
Respuesta: Los cambios entre situaciones son de registro; compartir convenciones del boletín no obliga a igual pronunciación ni jerarquiza variedades. Los medios difunden usos, pero su aparición no basta para declarar aceptación general o corrección normativa.
Se separan estándar, variedad y registro y se evalúa la adecuación por situación y propósito.
Compruébalo ahora
¿Qué comparación permite estudiar directamente variación de registro?
- La misma joven entre chat, entrevista y boletín
- Dos personas diferentes sin controlar la situación
- Una voz comparada con una norma sin identificar
Ver solución explicada
Respuesta: La misma joven entre chat, entrevista y boletín
Se mantiene la persona y cambian situación, género y audiencia; eso permite observar selección de recursos del repertorio.
Las dos jóvenes presentan un boletín con el mismo orden y claridad, pero distinta pronunciación. ¿Qué demuestra y qué no?
Ver solución explicada
Respuesta: Demuestra que comparten convenciones del género y pueden mantener rasgos fonéticos distintos; no demuestra que una voz sea la encarnación única del estándar ni que la otra sea incorrecta.
La adecuación funcional y la variación fonética pueden coexistir. El análisis no convierte una realización concreta en medida de dignidad.
Reformula «si sale en los medios, ya es correcto» como una hipótesis comprobable.
Ver solución explicada
Respuesta: «Comprobaremos si esta forma aumenta su frecuencia y aceptación en determinados géneros y comunidades después de difundirse en varios medios, y si las obras normativas registran ese cambio».
La reformulación separa difusión, frecuencia, aceptación y codificación; ninguna se deduce automáticamente de una aparición.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura II — norma culta y estándar, diferencias entre variedades dialectales, sociolectos y registros, y papel de los medios en procesos de normalización · Real Decreto 243/2022, currículo básico de Bachillerato