3.º de ESORuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Distinguir campo semántico y campo léxico y justificar la relación que agrupa sus miembros.
- Construir jerarquías de hiperónimos e hipónimos sin invertir la relación de inclusión.
- Elegir un tecnicismo por la precisión que aporta en un ámbito y comprobar definición, origen y marca de uso.
Antes de empezar
- Reconocer familia léxica, campo semántico, polisemia, homonimia e hiperonimia en casos básicos.
- Distinguir préstamo adaptado, préstamo no adaptado y calco sin atribuirles un valor positivo o negativo automático.
El vocabulario forma redes, no listas aisladas
Un campo semántico reúne palabras de la misma categoría que comparten una zona de significado y se diferencian por rasgos: `microscopio`, `termómetro` y `salinómetro` son sustantivos de instrumentos, aunque miden u observan propiedades distintas. Un campo léxico agrupa palabras relacionadas con un tema y puede combinar categorías: `muestra`, `salino`, `medir`, `laboratorio`.
Estas son herramientas de análisis, no cajas naturales con fronteras únicas. Una palabra puede participar en varias redes según el contexto. `Muestra` pertenece al trabajo de laboratorio, a la estadística o a una exposición; la oración y el propósito determinan qué relación resulta útil.
Construir una red de significado comprobable
- Fija el contexto y la pregunta: no agrupes solo porque las palabras aparecen juntas.
- Comprueba la categoría gramatical si vas a formar un campo semántico según la convención escolar.
- Escribe el rasgo común y después el rasgo que diferencia cada miembro.
- Busca un término más general que incluya a los demás: será hiperónimo en esa relación.
- Comprueba la dirección con una frase de inclusión: `un cangrejo es un crustáceo`, no al revés.
- Añade verbos, adjetivos y objetos relacionados para ampliar el campo léxico del tema.
- Consulta el diccionario si un término es nuevo, técnico, polisémico o lleva una marca de ámbito.
Tres relaciones que no conviene mezclar
| Relación | Pregunta de control | Ejemplo del laboratorio costero |
|---|---|---|
| Campo semántico | ¿Comparten categoría y un rasgo de significado comparable? | pez, crustáceo, molusco y alga como grupos de organismos observados. |
| Campo léxico | ¿Se relacionan con el mismo ámbito aunque sean categorías distintas? | muestra, medir, salino, microscopio y clasificar. |
| Hiperonimia | ¿El significado general incluye al específico? | organismo incluye pez; instrumento de medida incluye salinómetro. |
| Tecnicismo | ¿Nombra con precisión un concepto del ámbito? | salinidad precisa la concentración de sales disueltas. |
Ordenar el vocabulario de una observación costera
El equipo clasifica peces, cangrejos, caracoles marinos y algas; mide la salinidad y observa muestras con instrumentos distintos.
- `Organismo observado` puede funcionar como hiperónimo editorial para los cuatro grupos dentro de esta actividad.
- `Cangrejo` es hipónimo de `crustáceo`; la frase inversa falla porque no todo crustáceo es un cangrejo.
- `Pez`, `crustáceo`, `molusco` y `alga` forman una serie de sustantivos clasificatorios en el contexto de la mesa.
- `Muestra`, `medir`, `salino`, `microscopio` y `clasificar` amplían el campo léxico de la investigación costera.
- `Salinidad` es preferible a `cantidad de cosas saladas` porque nombra la propiedad que realmente se mide.
La red distingue jerarquía, agrupación temática y precisión terminológica sin afirmar que cada palabra pertenece a una sola categoría conceptual.
- El campo semántico compara palabras de una misma categoría dentro de una zona de significado.
- El campo léxico reúne categorías diversas relacionadas con un ámbito.
- El hiperónimo incluye al hipónimo; la frase `X es un Y` comprueba la dirección.
- Un tecnicismo se elige por precisión contextual y se verifica en fuentes de consulta.
Justifica la red que reúne las palabrasPrueba otro caso
Relaciona cada serie con la relación que la organiza en una expedición botánica.
Relaciona cada grupo de una investigación meteorológica con su tipo de red.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: pino, encina, abedul → Campo semántico de árboles expresado con sustantivos; semilla, germinar, húmedo, herbario → Campo léxico de la investigación vegetal; especie incluye pino silvestre → Relación jerárquica entre término general y específico
La primera serie comparte categoría y rasgo, la segunda combina categorías de un ámbito y la tercera afirma inclusión.
Respuesta: termómetro, barómetro, pluviómetro → Campo semántico de instrumentos de medida; nube, medir, atmosférico, estación → Campo léxico de la observación del tiempo; precipitación incluye lluvia → Hiperonimia dentro de ese contexto
La categoría, el ámbito y la dirección de inclusión permiten distinguir las tres organizaciones.
Comprueba la dirección de la inclusiónPrueba otro caso
¿Qué jerarquía va de más general a más específica?
¿Qué cadena conserva la inclusión de lo general en lo particular?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: ser vivo → planta → encina — Cada grupo incluye al siguiente: seres vivos, plantas y encinas.
Toda encina es una planta y toda planta es un ser vivo; las frases inversas no se cumplen.
Respuesta: aparato de medida → instrumento meteorológico → pluviómetro — Los aparatos de medida incluyen los meteorológicos y estos, los pluviómetros.
Un pluviómetro es un instrumento meteorológico y este pertenece al conjunto más general de aparatos de medida.
Verifica un tecnicismo antes de usarloPrueba otro caso
Ordena el procedimiento para sustituir «cantidad de agua caída durante el día» por un término preciso.
Ordena la revisión de «grado de acidez» en un informe de laboratorio.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Fijar que el contexto es una medición meteorológica diaria → Consultar si «precipitación acumulada» nombra la cantidad medida → Comprobar unidad, periodo, definición y marca de ámbito en la fuente → Usar el término con la medida concreta sin ampliar su significado
El tecnicismo se elige por la magnitud y el periodo del contexto y se valida antes de incorporarlo a la redacción.
Respuesta: Determinar qué propiedad se ha medido en la muestra → Buscar la definición de pH en una obra de referencia → Comprobar la escala y el método que usa el informe → Introducir «pH» solo donde aporta esa precisión
La consulta evita usar una voz técnica como adorno o atribuirle una propiedad distinta de la medida.
Construir una red meteorológica precisa
Con «termómetro, pluviómetro, nube, medir, atmosférico, lluvia y precipitación», crea un campo semántico y otro léxico, formula una jerarquía con lluvia y elige el tecnicismo que mejora «cantidad de agua caída durante el día», explicando qué debes comprobar en una fuente.
Solución accesible sin interacción
- Demuestra que puedes distinguir campo semántico y campo léxico y justificar la relación que agrupa sus miembros.
- Demuestra que puedes construir jerarquías de hiperónimos e hipónimos sin invertir la relación de inclusión.
- Demuestra que puedes elegir un tecnicismo por la precisión que aporta en un ámbito y comprobar definición, origen y marca de uso.
Respuesta: Campo semántico de instrumentos: «termómetro, pluviómetro». Campo léxico meteorológico: «nube, medir, atmosférico, lluvia, precipitación, termómetro, pluviómetro». Jerarquía: «precipitación» incluye «lluvia» en este contexto; no toda precipitación es lluvia. «Precipitación acumulada diaria» precisa la cantidad y el periodo, pero la fuente debe indicar definición, tipo, unidad y método de medida antes de usar el dato.
La respuesta declara criterio de agrupación, dirección de inclusión y condiciones de precisión contextual.
Compruébalo ahora
Ordena de más general a más específico: organismo, crustáceo y cangrejo.
Ver solución explicada
Respuesta: organismo → crustáceo → cangrejo.
En el contexto de la actividad, todo cangrejo es un crustáceo y todo crustáceo observado es un organismo; las relaciones inversas no son universales.
¿Qué grupo funciona mejor como campo léxico de la investigación visible?
- muestra, medir, salino, microscopio y clasificar
- pez, crustáceo, molusco y alga solamente
- cangrejo, crustáceo y organismo ordenados por inclusión
Ver solución explicada
Respuesta: muestra, medir, salino, microscopio y clasificar
Combina sustantivos, verbo y adjetivo relacionados con el mismo ámbito. La segunda serie es clasificatoria y la tercera representa una jerarquía.
Sustituye `cantidad de cosas saladas que tiene el agua` por un tecnicismo y explica qué gana la redacción.
Ver solución explicada
Respuesta: salinidad. La redacción gana precisión porque nombra la concentración de sales disueltas que se estudia en la muestra, en vez de usar una expresión vaga.
El tecnicismo no se elige para sonar difícil, sino porque delimita la propiedad que el equipo mide.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · cursos tercero y cuarto de ESO · adquisición y formación de palabras, cambios de significado, relaciones semánticas, valores denotativos y connotativos según contexto y propósito y consulta autónoma de diccionarios · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO
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