Integrar fuentes en un texto argumentativo
3.º de ESORuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Registrar cada nota con su fuente, alcance y función antes de redactar.
- Parafrasear y atribuir información sin copiar, deformar ni ocultar su procedencia.
- Construir un párrafo que integre coincidencias, discrepancias y límites de varias fuentes.
Antes de empezar
- Organizar un texto mediante tesis, razón, evidencia, objeción y conclusión proporcionada.
- Distinguir lo que una fuente afirma de la interpretación que hace quien escribe.
Integrar no es colocar resúmenes uno detrás de otro
Un texto con fuentes debe permitir saber qué información procede de cada una y qué conclusión construye el autor al relacionarlas. Copiar fragmentos, cambiar algunas palabras o escribir un párrafo por fuente produce una colección de resúmenes, no una síntesis argumentativa.
La tesis puede anunciarse al principio, construirse de manera inductiva o formularse al final. El orden no determina por sí solo la calidad. Lo decisivo es que cada afirmación tenga apoyo, que los conectores expresen la relación real y que la conclusión no sea más fuerte que las fuentes.
Del dossier al borrador en ocho pasos
- Formula una pregunta de investigación que no se responda con sí o no sin matices.
- Lee cada fuente y registra autoría o entidad, fecha, método, idea relevante y límite.
- Separa en tus notas la cita literal, la paráfrasis y tu comentario; nunca las mezcles sin marca.
- Agrupa las notas por subtema, coincidencia, discrepancia o relación de causa todavía hipotética.
- Formula una tesis que responda a la pregunta con el alcance que permiten los datos.
- Diseña cada párrafo por función: afirmación, evidencia atribuida, explicación y límite o enlace.
- Parafrasea sin mirar la frase original, comprueba después fidelidad y añade la atribución.
- Revisa cuantificadores, verbos de certeza, conectores y referencias para no fortalecer ni deformar la evidencia.
Matriz mínima de notas trazables
| Fuente | Aporta | Límite | Uso posible |
|---|---|---|---|
| Observación de cinco recreos | Zonas de sombra ocupadas en esos periodos. | No cubre otras estaciones ni todos los usos. | Describir una necesidad observada. |
| Entrevista al personal de mantenimiento | Tareas y recursos necesarios. | Es experiencia profesional, no cálculo presupuestario completo. | Anticipar condiciones de mantenimiento. |
| Registro de temperatura del patio | Diferencias entre sol y sombra en fechas concretas. | No predice por sí solo todo el curso. | Apoyar una prueba de sombreado. |
Proponer una zona de sombra sin exceder las fuentes
El equipo dispone de una observación de cinco recreos, una entrevista de mantenimiento y un registro de temperatura en días concretos. Debe argumentar si conviene ensayar una zona sombreada.
- Tesis delimitada: conviene probar una zona de sombra durante un trimestre y evaluar su uso y mantenimiento.
- La observación y el registro coinciden en señalar una posible necesidad, pero cubren periodos limitados.
- La entrevista no demuestra que el proyecto sea barato; identifica tareas que deben presupuestarse.
- Paráfrasis atribuida: según el registro del equipo, en los días medidos la diferencia entre sol y sombra fue apreciable.
- Síntesis: las fuentes justifican un ensayo medido, no una obra permanente ni una afirmación sobre todos los días del año.
El párrafo integra las fuentes por su relación con la tesis y conserva los límites de periodo, método y alcance.
- Cada nota conserva procedencia, contenido, límite y uso previsto.
- Parafrasear exige fidelidad y atribución; cambiar palabras no basta.
- Una síntesis organiza relaciones entre fuentes, no resúmenes consecutivos.
- La revisión comprueba cuantificadores, certeza, conectores y alcance de la conclusión.
Compruébalo ahora
Relaciona cada nota con su fuente visible: «ocupación de la sombra en cinco recreos», «tareas necesarias» y «diferencia medida entre sol y sombra».
Ver solución explicada
Respuesta: Observación; entrevista al personal de mantenimiento; registro de temperatura, respectivamente.
La trazabilidad impide atribuir una medida a una entrevista o convertir una observación en dato instrumental.
La fuente dice: «En los cinco recreos observados, los bancos con sombra se ocuparon antes». ¿Cuál es la paráfrasis fiel?
- La observación del equipo indica que, en esos cinco recreos, los bancos sombreados se ocuparon primero.
- Todo el alumnado prefiere siempre sentarse a la sombra.
- La sombra causa que los bancos sean mejores en cualquier época.
Ver solución explicada
Respuesta: La observación del equipo indica que, en esos cinco recreos, los bancos sombreados se ocuparon primero.
La opción conserva fuente, periodo y observación; las demás amplían la población, el tiempo o la relación causal.
Escribe un párrafo de síntesis que use las tres fuentes visibles para justificar una prueba, no una obra definitiva.
Ver solución explicada
Respuesta: Las observaciones de cinco recreos y las mediciones de varios días señalan que la sombra puede mejorar el uso del patio en los periodos estudiados. La entrevista de mantenimiento añade que la solución exigirá tareas y recursos todavía por presupuestar. En conjunto, las fuentes justifican ensayar una zona pequeña durante un trimestre y evaluar uso, temperatura y coste antes de ampliarla.
El párrafo relaciona dos indicios, incorpora la condición de mantenimiento y limita la conclusión a una prueba con criterios de revisión.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · cursos tercero y cuarto de ESO · planificación, textualización, revisión y edición; selección, contraste, organización, integración y reelaboración de información con respeto a la propiedad intelectual · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO
Cuando lo tengas claro
Practicar esto: Escribir un texto argumentativo con tesis y argumentosAnalizar un artículo de opinión multimodalDeliberar con criterios y construir acuerdos