5.º de PrimariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Localizar el verbo como punto de partida para analizar una oración.
- Identificar el sujeto mediante la concordancia, aunque aparezca después del verbo o esté omitido.
- Distinguir una oración con sujeto omitido de una oración impersonal sencilla.
Antes de empezar
- Reconocer verbos conjugados.
- Distinguir singular y plural.
- Comprender que una oración comunica una idea completa.
El verbo organiza la oración
En una oración, el sujeto es aquello de lo que se dice algo y el predicado es lo que se dice del sujeto. El núcleo del predicado es el verbo.
El sujeto no tiene una posición fija. Puede ir al principio, en medio o al final, y a veces no se escribe porque la forma del verbo permite recuperarlo.
La prueba de la concordancia
- Localiza el verbo conjugado.
- Cámbialo de singular a plural o de plural a singular.
- Observa qué grupo de palabras necesita cambiar con el verbo.
- Ese grupo es el sujeto; el resto forma el predicado.
El sujeto aparece al final
Analizamos «En el puerto atracó el barco». La pregunta «¿quién hace la acción?» puede despistar; usamos la concordancia.
- El verbo es «atracó».
- Lo pasamos a plural: «atracaron».
- Para que la oración concuerde, «el barco» cambia a «los barcos».
- Por tanto, «el barco» es el sujeto y «en el puerto atracó» es el predicado.
La posición no decide el sujeto; lo decide su concordancia con el verbo.
Sujeto escrito, omitido o inexistente
- Sujeto expreso
En «Los árboles crecieron», el sujeto «los árboles» aparece escrito.
- Sujeto omitido
En «Llegamos temprano», la terminación verbal permite recuperar «nosotros» aunque no esté escrito.
- Oración impersonal
En «Llueve mucho» no hay un sujeto recuperable. No debemos inventarlo.
El sujeto no es siempre quien actúa
Buscar primero una persona que haga algo.
Comprobar qué grupo concuerda con el verbo.
En «Lucía recibió una sorpresa», Lucía no ejecuta la acción de entregar, pero «Lucía» concuerda con «recibió» y es el sujeto.
- Empieza por el verbo.
- Comprueba la concordancia cambiando el número.
- No supongas que el sujeto está al principio.
- Distingue el sujeto omitido, que se recupera por el verbo, de la oración impersonal, que no tiene sujeto.
Localiza la forma conjugadaPrueba otro caso
Relaciona cada oración con su verbo conjugado.
Encuentra los verbos de otras tres oraciones.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Las nubes cubrieron la sierra. → cubrieron; Al fondo brillan dos faros. → brillan; Mañana saldremos temprano. → saldremos
Cada forma expresa lo que sucede y contiene persona y número, aunque el sujeto no ocupe el primer lugar.
Respuesta: El viento movía las ramas. → movía; Junto al muelle esperan los pescadores. → esperan; Llegasteis antes del cierre. → llegasteis
Movía, esperan y llegasteis son las formas conjugadas que organizan sus oraciones.
Comprueba el sujeto por concordanciaPrueba otro caso
En «En la plaza sonaban las campanas», ¿qué grupo es el sujeto y qué prueba lo demuestra?
Analiza «Sobre el tejado aterrizó una cigüeña». ¿Cuál es el sujeto?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: «Las campanas»: en singular, «sonaba la campana» — El sujeto cambia de número junto con el verbo.
Campanas y sonaban cambian juntos de número; la posición final no elimina la concordancia.
Respuesta: «Una cigüeña»: en plural, «aterrizaron unas cigüeñas» — Cigüeña y aterrizó concuerdan; al cambiar el número del nombre, cambia el verbo.
El grupo «una cigüeña» concuerda con aterrizó y debe cambiar con aterrizaron.
No inventes un sujeto inexistentePrueba otro caso
¿Cuál oración es impersonal y no solo tiene el sujeto omitido?
Distingue de nuevo: ¿qué oración carece de sujeto?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Mañana nevará en la cumbre. — Nevará expresa un fenómeno meteorológico: la oración carece de sujeto, incluso tácito.
Nevará expresa un fenómeno meteorológico sin sujeto.
Respuesta: Hace frío en el refugio. — Hace frío es impersonal; no hay un sujeto que se recupere como en cenamos.
«Hace frío» es una construcción impersonal; «cenamos» permite recuperar nosotros y «la estufa» aparece como sujeto.
Verbo, concordancia y ausencia de sujeto
Analiza «Al final del valle aparecieron tres molinos», «Llegamos antes de la tormenta» y «Anocheció sobre el puerto». Localiza el verbo de cada una; identifica o recupera el sujeto cuando exista y distingue la oración impersonal.
Solución accesible sin interacción
- Demuestra que puedes localizar el verbo como punto de partida para analizar una oración.
- Demuestra que puedes identificar el sujeto mediante la concordancia, aunque aparezca después del verbo o esté omitido.
- Demuestra que puedes distinguir una oración con sujeto omitido de una oración impersonal sencilla.
Respuesta: En la primera, el verbo es «aparecieron» y el sujeto «tres molinos», porque en singular cambian juntos a «apareció un molino». En la segunda, «llegamos» permite recuperar el sujeto omitido «nosotros». «Anocheció sobre el puerto» es impersonal: no tiene sujeto recuperable.
La respuesta empieza por cada verbo, usa concordancia para el sujeto pospuesto y no confunde una desinencia personal con una construcción impersonal.
Compruébalo ahora
Observa la escena y lee «Esta mañana llegó la carta». ¿Cuál es el verbo?
Ver solución explicada
Respuesta: llegó
«Llegó» expresa lo que sucede y está conjugado en tercera persona del singular.
En «Esta mañana llegó la carta», cambia el verbo a plural y usa la concordancia para identificar el sujeto.
Ver solución explicada
Respuesta: El sujeto es «la carta»; en plural queda «Esta mañana llegaron las cartas».
Al cambiar «llegó» por «llegaron», el grupo que debe cambiar con el verbo es «la carta». Que esté al final no altera su función.
¿Cuál de estas oraciones no tiene sujeto?
- Llegó la carta.
- Abrimos el sobre.
- Anocheció muy pronto.
Ver solución explicada
Respuesta: Anocheció muy pronto.
«Llegó la carta» tiene sujeto expreso y «abrimos» permite recuperar el sujeto omitido «nosotros». «Anocheció» se usa aquí como verbo impersonal.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · tercer ciclo de Primaria · reflexión sobre la lengua: oraciones, orden de palabras y concordancia · Real Decreto 157/2022, currículo básico de Educación Primaria
Sigue por este pasillo
Practicar esto: El esquema de la oración: núcleo del sujeto y del predicadoPracticar esto: El complemento directoElegir palabras precisas y graduar la intensidadConstruir grupos nominales y conjugar verbos