5.º de PrimariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Separar sílabas para decidir si dos vocales forman diptongo o hiato.
- Elegir entre «por qué» y «porque» según la función de la oración.
- Distinguir la preposición «a», la forma verbal «ha» y la interjección «ah».
Antes de empezar
- Localizar la sílaba tónica y aplicar las reglas generales de acentuación.
- Reconocer preguntas, respuestas y formas verbales compuestas sencillas.
Dos vocales juntas no siempre forman una sílaba
Hay diptongo cuando dos vocales se pronuncian dentro de la misma sílaba y hiato cuando pertenecen a sílabas distintas. La separación real de la palabra decide el análisis, no el hecho de ver las vocales escritas una junto a otra.
Una vocal cerrada tónica —í o ú— junto a una vocal abierta rompe el posible diptongo y lleva tilde: ma-íz, ba-úl. Si la vocal abierta es la tónica, las reglas generales siguen decidiendo la tilde.
Resolver la forma antes de escribir
- Pronuncia la palabra despacio y sepárala en sílabas.
- Comprueba si las dos vocales quedan juntas o separadas.
- Localiza la vocal tónica y aplica la regla del diptongo o del hiato.
- En una pregunta sobre la causa, escribe «por qué»; en la respuesta explicativa, «porque».
- Ante a/ha/ah, prueba si expresa dirección, forma un verbo compuesto o manifiesta una emoción.
Tres decisiones diferentes
Comparamos «tierra», «país» y «Elena ha vuelto a casa porque terminó». El análisis se hace por partes.
- tie-rra mantiene «ie» en una sílaba: diptongo.
- pa-ís separa «a-í» y la vocal cerrada tónica lleva tilde: hiato.
- «Ha vuelto» es una forma compuesta; «a casa» expresa destino.
- «Porque terminó» introduce la causa en una respuesta o explicación.
La pronunciación y la función de cada palabra ofrecen pruebas distintas y complementarias.
La apariencia no basta
- Diptongo
Las vocales se mantienen en la misma sílaba, aunque una vocal abierta tónica lleve tilde por la regla general.
- Hiato
Las vocales se separan; una í o ú tónica junto a una abierta se marca con tilde.
- Homófonos
Suenan igual, pero la estructura de la oración revela su función y su escritura.
- La separación silábica distingue diptongo e hiato.
- Una í o ú tónica puede romper el diptongo y llevar tilde.
- «Por qué» pregunta por una causa y «porque» la explica.
- «A» es preposición, «ha» ayuda a formar un verbo y «ah» expresa una reacción.
Separa antes de clasificarPrueba otro caso
Relaciona cada separación silábica con su análisis.
Analiza otro grupo a partir de su separación.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: te-a-tro → hiato: e-a se separan; ai-re → diptongo: ai queda en una sílaba; cui-da-do → diptongo: ui queda en una sílaba
Teatro separa dos abiertas; aire mantiene abierta y cerrada átona; cuidado mantiene las dos cerradas juntas.
Respuesta: le-ón → hiato: e-ó se separan; nie-ve → diptongo: ie queda en una sílaba; rui-do → diptongo: ui queda en una sílaba
León separa dos vocales abiertas; nieve y ruido mantienen sus grupos vocálicos dentro de una sílaba.
Distingue pregunta y explicaciónPrueba otro caso
¿Qué opción completa correctamente «¿___ apagaron la fuente? ___ detectaron una fuga»?
Completa «No sé ___ cambiaron la salida. Tal vez fue ___ llovía». ¿Qué pareja corresponde?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Por qué / Porque — La interrogación usa por qué; la explicación de la causa usa porque.
«Por qué» pregunta por la causa y «porque» introduce la respuesta que la explica.
Respuesta: por qué / porque — La pregunta indirecta lleva por qué; porque introduce la causa posible.
La interrogativa indirecta conserva «por qué» separado y con tilde; la causa posible se introduce con «porque».
Decide por la función de la palabraPrueba otro caso
Relaciona cada oración con la forma que completa el hueco.
Completa un segundo grupo atendiendo a la función.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: El equipo ___ terminado el mural. → ha; Vamos ___ revisar los bordes. → a; ¡___, ahora veo la fecha! → ah
«Ha» forma el compuesto, «a» precede al infinitivo y «ah» expresa una reacción.
Respuesta: Marta ___ guardado las entradas. → ha; Empezamos ___ ordenar las filas. → a; ¡___, esa era la sala correcta! → ah
Guardar aparece en una forma compuesta, ordenar depende de la preposición y la última oración manifiesta reconocimiento.
Tres decisiones ortográficas justificadas
Separa y clasifica «poeta» y «cuidado». Después completa: «No sé ___ Raúl ___ vuelto ___ entrar. ¡___, quizá fue ___ olvidó su guion!». Usa por qué, porque, a, ha y ah una sola vez cuando corresponda y justifica.
Solución accesible sin interacción
- Demuestra que puedes separar sílabas para decidir si dos vocales forman diptongo o hiato.
- Demuestra que puedes elegir entre «por qué» y «porque» según la función de la oración.
- Demuestra que puedes distinguir la preposición «a», la forma verbal «ha» y la interjección «ah».
Respuesta: po-e-ta contiene hiato porque las vocales abiertas se separan; cui-da-do contiene diptongo porque ui permanece en una sílaba. «No sé por qué Raúl ha vuelto a entrar. ¡Ah, quizá fue porque olvidó su guion!». «Por qué» introduce la pregunta indirecta, «ha» forma el tiempo compuesto, «a» precede al infinitivo, «ah» expresa una reacción y «porque» introduce la causa posible.
La separación decide diptongo o hiato y cada homófono queda determinado por una función distinta dentro de la oración completa.
Compruébalo ahora
Separa en sílabas y clasifica el grupo vocálico destacado en los nombres de cinco elementos visibles: río, ciudad, puente, grúa y avión.
Ver solución explicada
Respuesta: rí-o: hiato; ciu-dad: diptongo; puen-te: diptongo; grú-a: hiato; a-vión: diptongo.
En «río» y «grúa», la vocal cerrada tónica se separa y lleva tilde. En «ciudad», «puente» y «avión», las dos vocales permanecen en una sílaba.
Completa: «¿___ está cerrado el puente? ___ una grúa trabaja junto a él». Explica la elección.
Ver solución explicada
Respuesta: ¿Por qué está cerrado el puente? Porque una grúa trabaja junto a él.
«Por qué» introduce una pregunta por la causa; «porque» introduce la explicación.
Completa con a, ha o ah: «La niña va ___ seguir el desvío. La grúa ___ levantado una pieza. ¡___, ahora entiende el cierre!». Justifica cada forma.
Ver solución explicada
Respuesta: La niña va a seguir el desvío. La grúa ha levantado una pieza. ¡Ah, ahora entiende el cierre!
«A» acompaña al infinitivo, «ha» forma el verbo compuesto «ha levantado» y «ah» expresa la reacción de comprender.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · tercer ciclo de Primaria · ortografía reglada, acentuación y observación de relaciones entre forma y función · Real Decreto 157/2022, currículo básico de Educación Primaria
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Practicar esto: La tilde en diptongos e hiatosPracticar esto: Porque, por qué, porqué y por quePracticar esto: Ha, a y ahConstruir grupos nominales y conjugar verbosEscribir un informe a partir de notas seleccionadas