Leggere e interpretare · Classe 1 secondaria di primo grado · Soluciones
Materia
italiano
Curso
media-1
Peldano
Origine curricolare
EDITORIAL
Bloque
in-lettura
Ambito curricolare
Selezione e distribuzione per quadrimestre EDITORIAL. Riferimento: Indicazioni del D.M. 221/2025 per la coorte che inizia nel 2026/27. Gli obiettivi nazionali di fine ciclo orientano il percorso; la collocazione in questa classe è una scelta editoriale, non una scansione ministeriale annuale.
Alcance
Selezione di «Leggere e interpretare» osservata nei casi Dal testo agli appunti e alla scaletta / Nel racconto: fatto scritto o inferenza?; non valuta l’intero ambito.
Risorse
Dal testo agli appunti e alla scaletta
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 1 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Usare soltanto le domande e i casi della lezione di prima media; non valutare tutti gli obiettivi di fine terza riportati nella sua metadata.
Nel racconto: fatto scritto o inferenza?
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 1 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Usare soltanto le domande e i casi della lezione di prima media; non valutare tutti gli obiettivi di fine terza riportati nella sua metadata.
Leggere un episodio epico ad alta voce
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 1 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Usare soltanto le domande e i casi della lezione di prima media; non valutare tutti gli obiettivi di fine terza riportati nella sua metadata. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 1 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Usare soltanto le domande e i casi della lezione di prima media; non valutare tutti gli obiettivi di fine terza riportati nella sua metadata.
Due versioni di un racconto medievale
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 1 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Usare soltanto le domande e i casi della lezione di prima media; non valutare tutti gli obiettivi di fine terza riportati nella sua metadata.
Scala
Valor
0
Etiqueta
Non riesco ancora
Valor
1
Etiqueta
In progresso: risultato parziale o con guida
Valor
2
Etiqueta
Riesco in autonomia
Valor
3
Etiqueta
Spiego e verifico
Non osservato
NE = non insegnato, non tentato, accesso ancora inadeguato o prova insufficiente. Indicare la causa; non trasformare NE in 0.
Soluzioni e criteri
Obiettivo
Individuare scopo e informazioni pertinenti del testo scelto.
Evidenza
Annotare caso, dati o parole pertinenti e prima decisione prima di consultare le soluzioni. Caso: «Dal testo agli appunti e alla scaletta».
Soluzioni e criteri
Annotare caso, dati o parole pertinenti e prima decisione prima di consultare le soluzioni. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Individuare scopo e informazioni pertinenti del testo scelto. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Dal testo agli appunti e alla scaletta». Nella pratica 2, il riferimento è «Ogni settimana.». Motivo del controllo: Il testo lo dice. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.
Descrittori
Nivel
0
Texto
Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Individuare scopo e informazioni pertinenti del testo scelto. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.
Nivel
1
Texto
Soddisfa parte di «Individuare scopo e informazioni pertinenti del testo scelto.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.
Nivel
2
Texto
Soddisfa «Individuare scopo e informazioni pertinenti del testo scelto.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.
Nivel
3
Texto
Soddisfa «Individuare scopo e informazioni pertinenti del testo scelto.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.
Devolucion
Riprendi «Dal testo agli appunti e alla scaletta», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. Il testo lo dice. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.
Obiettivo
Distinguere ciò che è scritto da un'inferenza sostenuta da indizi.
Evidenza
Risolvere la pratica intermedia (3 con quattro domande; 2 con tre) della pagina e spiegare come dati o parole guidano il procedimento. Caso: «Nel racconto: fatto scritto o inferenza?».
Soluzioni e criteri
Risolvere la pratica intermedia (3 con quattro domande; 2 con tre) della pagina e spiegare come dati o parole guidano il procedimento. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Distinguere ciò che è scritto da un'inferenza sostenuta da indizi. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Nel racconto: fatto scritto o inferenza?». Nella pratica 3, il riferimento è «Interpretazione.». Motivo del controllo: Il testo non nomina l'emozione. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.
Descrittori
Nivel
0
Texto
Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Distinguere ciò che è scritto da un'inferenza sostenuta da indizi. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.
Nivel
1
Texto
Soddisfa parte di «Distinguere ciò che è scritto da un'inferenza sostenuta da indizi.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.
Nivel
2
Texto
Soddisfa «Distinguere ciò che è scritto da un'inferenza sostenuta da indizi.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.
Nivel
3
Texto
Soddisfa «Distinguere ciò che è scritto da un'inferenza sostenuta da indizi.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.
Devolucion
Riprendi «Nel racconto: fatto scritto o inferenza?», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. Il testo non nomina l'emozione. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.
Obiettivo
Spiegare la lettura citando o parafrasando senza aggiungere fatti.
Evidenza
Risolvere la pratica 4 senza consultare soluzioni; confrontare con un primo tentativo e giustificare correzione o conferma. Caso: «Leggere un episodio epico ad alta voce».
Soluzioni e criteri
Risolvere la pratica 4 senza consultare soluzioni; confrontare con un primo tentativo e giustificare correzione o conferma. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Spiegare la lettura citando o parafrasando senza aggiungere fatti. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Leggere un episodio epico ad alta voce». Nella pratica 4, il riferimento è «No». Motivo del controllo: Chiama i compagni. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.
Descrittori
Nivel
0
Texto
Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Spiegare la lettura citando o parafrasando senza aggiungere fatti. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.
Nivel
1
Texto
Soddisfa parte di «Spiegare la lettura citando o parafrasando senza aggiungere fatti.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.
Nivel
2
Texto
Soddisfa «Spiegare la lettura citando o parafrasando senza aggiungere fatti.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.
Nivel
3
Texto
Soddisfa «Spiegare la lettura citando o parafrasando senza aggiungere fatti.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.
Devolucion
Riprendi «Leggere un episodio epico ad alta voce», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. Chiama i compagni. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.
Come utilizzare la rubrica
Con due evidenze per criterio: 3, soddisfa entrambe senza suggerimenti di contenuto, spiega e giustifica la verifica; 2, soddisfa entrambe senza suggerimenti, ma manca la spiegazione o la giustificazione della verifica; 1, risultato parziale o con suggerimenti; 0, nessun risultato pertinente dopo un’occasione accessibile con l’aiuto concordato. NE se mancano evidenze o la situazione; se divergono, ripetere. Gli strumenti di accesso non sono suggerimenti. Niente medie o voti ufficiali.