QCER B2
Che cosa imparerai
- Scegliere infinito o pour que secondo chi compie l’azione finale.
- Separare obiettivo e risultato osservato senza trasformare un’intenzione in fatto.
Prima di iniziare
- Aver studiato i prerequisiti e ricostruire chi agisce prima di scegliere una forma.
L'idea
Scegliere infinito o pour que secondo chi compie l’azione finale.
Pour e afin de introducono un infinito il cui soggetto di norma coincide con quello principale: Elle relit pour comprendre. Pour que e afin que consentono un altro soggetto e richiedono il congiuntivo: Elle reformule pour que les lecteurs comprennent. Ricostruisci chi agisce prima di ridurre la proposizione.
Uno scopo non prova il suo raggiungimento. Il a parlé lentement pour que chacun comprenne esprime intenzione; il a parlé lentement et chacun a compris aggiunge un risultato. De sorte que cambia interpretazione secondo modo e contesto: congiuntivo per scopo, indicativo per conseguenza presentata come realizzata.
Afin de e afin que tendono a dare un registro più sorvegliato e ad attribuire un obiettivo a una persona. Non sceglierli per lunghezza né usarli per ogni per italiano. Pour esprime anche destinazione, durata o causa; qui si studia lo scopo in contesti espliciti.
Forma e relazione
| Caso francese | Che cosa conservare |
|---|---|
| Il règle la lampe de sorte que le texte soit lisible. | Scopo previsto. |
| Il a réglé la lampe, de sorte que le texte est maintenant lisible. | Conseguenza constatata. |
Come suona
- Lina agrandit le schéma pour que son équipe puisse le lire.Lina modifica; il gruppo legge.
- Lina relit les notes afin de préparer sa réponse.Lina compie entrambe le azioni.
Scegliere infinito o pour que secondo chi compie l’azione finale.Un altro contesto
Maya réorganise les salles afin de faciliter la sortie des visiteurs. Aucun essai n’a encore eu lieu. Quelle rédaction conserve Maya comme organisatrice, les visiteurs comme usagers de la sortie et le résultat comme objectif à vérifier ?
L’équipe répète son exposé pour convaincre le jury. Le jury ne l’a pas encore entendu. Quelle version plus formelle conserve l’équipe comme agente des deux actions et laisse l’effet de persuasion non constaté ?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Maya réorganise les salles pour que les visiteurs trouvent la sortie ; leur réussite reste à vérifier. — Questa alternativa è adeguata: «Maya réorganise les salles pour que les visiteurs trouvent la sortie ; leur réussite reste à vérifier.». Pour que les visiteurs trouvent conserva i visitatori come agenti dell’uscita e Maya come organizzatrice; reste à vérifier mantiene lo scopo senza affermarne il successo. Le altre attribuiscono l’uscita a Maya, scambiano gli agenti o danno il successo per constatato.
Pour que les visiteurs trouvent conserva i visitatori come agenti dell’uscita e Maya come organizzatrice; reste à vérifier mantiene lo scopo senza affermarne il successo. Le altre attribuiscono l’uscita a Maya, scambiano gli agenti o danno il successo per constatato.
Risposta: L’équipe répète son exposé afin de convaincre le jury ; l’effet de persuasion reste à vérifier. — Questa alternativa è adeguata: «L’équipe répète son exposé afin de convaincre le jury ; l’effet de persuasion reste à vérifier.». Afin de convaincre attribuisce prova e persuasione al gruppo; reste à vérifier conserva l’effetto sconosciuto. Afin que le jury la convainque inverte chi persuade; le altre cambiano l’agente della prova o affermano un risultato.
Afin de convaincre attribuisce prova e persuasione al gruppo; reste à vérifier conserva l’effetto sconosciuto. Afin que le jury la convainque inverte chi persuade; le altre cambiano l’agente della prova o affermano un risultato.
Separare obiettivo e risultato osservato senza trasformare un’intenzione in fatto.Un altro contesto
Le formateur a ralenti pour que le groupe puisse suivre. Aucun résultat n’est encore connu. Quelle analyse conserve exactement cette information ?
On veut signaler un résultat constaté : après le réglage, le texte est lisible. Quelle phrase conserve ce résultat plutôt qu’un simple objectif ?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Le ralentissement vise la compréhension ; sa réussite reste à vérifier. — Questa alternativa è adeguata: «Le ralentissement vise la compréhension ; sa réussite reste à vérifier.». Pour que esprime scopo; non sono dati risultato, richiesta o ordine temporale inverso.
Pour que esprime scopo; non sono dati risultato, richiesta o ordine temporale inverso.
Risposta: La lampe a été réglée, de sorte que le texte est maintenant lisible. — Questa alternativa è adeguata: «La lampe a été réglée, de sorte que le texte est maintenant lisible.». Est maintenant lisible presenta il risultato verificato. Le altre conservano intenzione o possibilità.
Est maintenant lisible presenta il risultato verificato. Le altre conservano intenzione o possibilità.
Quando non vale
Ciò che rompe la regola, detto. Nasconderlo è ciò che ti fa sentire ingannato all'esame.
- Scopo previsto.Il règle la lampe de sorte que le texte soit lisible.
- Conseguenza constatata.Il a réglé la lampe, de sorte que le texte est maintenant lisible.
Quello che la tua lingua ti spinge a dire
Si dice male Lina explique afin de les lecteurs comprennent.
Si dice bene Lina explique afin que les lecteurs comprennent.
Perché i lettori capiscano richiede qui afin que, non afin de con verbo finito.
Integra le due decisioni
Zoé simplifie la notice. Elle veut que les usagers puissent installer le filtre ; on n’a pas encore testé la notice. Joignez les deux premières idées et précisez ce qui reste inconnu.
Soluzione accessibile senza interazione
- Scegliere infinito o pour que secondo chi compie l’azione finale.
- Separare obiettivo e risultato osservato senza trasformare un’intenzione in fatto.
Risposta: Zoé simplifie la notice pour que les usagers puissent installer le filtre. La réussite de l’installation reste à vérifier.
Gli utenti installano, Zoé semplifica. È ammesso afin que; occorre precisare che il successo dell’installazione non è verificato.
Allineamento curricolare e fonti
- Selezione editoriale di controllo grammaticale, riformulazione e precisione. B2.1/B2.2 sono suddivisioni interne; il QCER non prescrive questo elenco per classe. · Common European Framework of Reference for Languages: Companion Volume
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Esercitarsi su questo: Quando il francese chiede il congiuntivo (e quando no)Congiuntivo francese: forma, elementi reggenti e contrasto con l’indicativo