QCER A2
Che cosa imparerai
- Separa la causa (parce que) dallo scopo (pour) di un’azione e conserva ciò che è in sospeso.
- Ripara un pour + infinito che attribuisce l’azione a chi non la fa.
- Distingui lo scopo dichiarato da una causa che nessuno conferma.
Prima di iniziare
- Presente di être, avoir e verbi frequenti in -er; pronomi soggetto e ne… pas. In A2, passé composé e imparfait di base.
L'idea
Uno scopo spiega perché agisci, ma non prova che il risultato sia già stato raggiunto.
Pour + infinito esprime lo scopo: je téléphone pour réserver. Chi telefona è anche chi vuole prenotare. Parce que introduce una causa con soggetto e verbo: je téléphone parce que le site est fermé. La causa spiega la telefonata; lo scopo dice cosa si cerca.
Un messaggio può richiedere entrambe le relazioni, che non sono intercambiabili. Je prends un parapluie parce qu’il pleut presenta una causa nota. Je prends un parapluie pour rester au sec esprime uno scopo; portarlo non prova che gli abiti siano asciutti.
Qui manteniamo lo stesso soggetto per l’azione e l’infinito di scopo. Se cambia chi deve agire, nomina entrambe le persone in frasi indipendenti. Pour + infinito non attribuisce automaticamente l’azione al destinatario. Qui non studiamo pour que con il congiuntivo.
Casi e forme
| Situazione | Forma francese | Riferimento o portata |
|---|---|---|
| Cause connue | Je reste parce qu’il pleut. | fait qui explique la décision |
| But visé | Je lis pour apprendre. | résultat recherché |
| Résultat connu | J’ai appris trois mots. | fait accompli, distinct du but |
Come suona
- Louise part pour acheter du pain ; elle n’en a pas encore acheté.Lo scopo appartiene a Louise. Partire e comprare sono fatti diversi: cercare pane non prova di averlo già comprato.
Applica la decisione 1Applica la decisione 1
[P1.O1] Sami veut lire ce soir, mais son livre est resté chez sa sœur. [P2.O1] Il appelle sa sœur ; il veut lui demander le livre. [P3.O1] Sa sœur n’a pas encore répondu ; elle est au travail. Spiega in francese la telefonata di Sami in due frasi: una con la causa e una con lo scopo. Non dire che ha già il libro.
[P1.O1] Nina veut prendre des photos demain, mais son appareil est chez Léa. [P2.O1] Elle appelle Léa ; elle veut récupérer l’appareil. [P3.O1] Léa n’a pas encore répondu. Spiega in francese la telefonata di Nina in due frasi: una con la causa e una con lo scopo. Non dire che ha già la macchina fotografica.
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: La tua risposta in francese: Sami appelle sa sœur parce que son livre est chez elle. Il l’appelle pour demander le livre, mais elle n’a pas encore répondu.
Modello di risposta: Sami appelle sa sœur parce que son livre est chez elle. Il l’appelle pour demander le livre, mais elle n’a pas encore répondu.
Criteri per rivedere la tua risposta:
- Conserva chi agisce e i fatti del caso; non aggiungere informazioni.
- La causa va con parce que + soggetto e verbo; lo scopo con pour + infinito e lo stesso soggetto (Sami).
- Chiedere non è ricevere: la risposta della sorella è ancora in sospeso.
Il libro a casa della sorella spiega perché chiama; chiederlo è ciò che cerca. Il risultato non c’è ancora.
Risposta: La tua risposta in francese: Nina appelle Léa parce que son appareil est chez elle. Elle l’appelle pour récupérer l’appareil, mais Léa n’a pas encore répondu.
Modello di risposta: Nina appelle Léa parce que son appareil est chez elle. Elle l’appelle pour récupérer l’appareil, mais Léa n’a pas encore répondu.
Criteri per rivedere la tua risposta:
- Conserva chi agisce e i fatti del caso; non aggiungere informazioni.
- La causa va con parce que + soggetto e verbo; lo scopo con pour + infinito e lo stesso soggetto (Nina).
- Chiedere non è ricevere: la risposta di Léa è ancora in sospeso.
La macchina fotografica a casa di Léa spiega perché chiama; riaverla è ciò che cerca. Il risultato non c’è ancora.
Applica la decisione 2Applica la decisione 2
[P1.O1] Hugo est malade ; il veut lire un roman à la maison. [P2.O1] Amina, sa voisine, passe à la bibliothèque et prend le roman. [P3.O1] Un message dit : « Amina apporte le roman à Hugo pour lire. » Ripara il messaggio in francese, senza pour que: una frase che spieghi perché Amina porta il libro e un’altra che dica chi lo leggerà.
[P1.O1] Léa veut jouer au foot au parc, mais elle n’a pas de ballon. [P2.O1] Tom a un ballon ; il ne joue pas aujourd’hui. [P3.O1] Un message dit : « Tom apporte son ballon à Léa pour jouer. » Ripara il messaggio in francese, senza pour que: una frase che spieghi perché Tom porta il pallone e un’altra che dica chi giocherà.
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: La tua risposta in francese: Amina apporte le roman à Hugo parce qu’il est malade. C’est Hugo qui veut le lire, pas Amina.
Modello di risposta: Amina apporte le roman à Hugo parce qu’il est malade. C’est Hugo qui veut le lire, pas Amina.
Criteri per rivedere la tua risposta:
- Conserva chi agisce e i fatti del caso; non aggiungere informazioni.
- Pour + infinito attribuirebbe la lettura ad Amina: con un altro soggetto usa parce que + frase completa o una frase a parte.
- La lettura è di Hugo, non di Amina.
Con pour + infinito, chi legge sarebbe chi porta il libro. Parce que ammette un soggetto diverso (il = Hugo); va bene anche una frase a parte per Hugo.
Risposta: La tua risposta in francese: Tom apporte son ballon à Léa parce qu’elle n’a pas de ballon. C’est Léa qui veut jouer ; Tom ne joue pas aujourd’hui.
Modello di risposta: Tom apporte son ballon à Léa parce qu’elle n’a pas de ballon. C’est Léa qui veut jouer ; Tom ne joue pas aujourd’hui.
Criteri per rivedere la tua risposta:
- Conserva chi agisce e i fatti del caso; non aggiungere informazioni.
- Pour + infinito attribuirebbe il gioco a Tom: con un altro soggetto usa parce que + frase completa o una frase a parte.
- Gioca Léa; Tom oggi non gioca.
Con pour + infinito, chi gioca sarebbe chi porta il pallone. Parce que ammette un altro soggetto (elle = Léa).
Applica la decisione 3Applica la decisione 3
[P1.O1] Luc écrit : « Je vais au parc. Je veux voir Nora là-bas. » [P2.O1] Il est encore dans le bus. [P3.O1] Nora ne répond pas à ses messages depuis ce matin. Correggi in francese «Luc va au parc parce que Nora est déjà là»: riformula in una sola frase ciò che dice Luc e spiega in francese che cosa non sappiamo.
[P1.O1] Rose écrit : « Je vais au club. Je veux parler avec Amir. » [P2.O1] Elle marche encore dans la rue. [P3.O1] Amir ne répond pas au téléphone. Correggi in francese «Rose va au club parce qu’Amir est déjà là»: riformula in una sola frase ciò che dice Rose e spiega in francese che cosa non sappiamo.
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: La tua risposta in francese: Luc va au parc pour voir Nora.; La tua spiegazione in francese: Nora ne répond pas : on ne sait pas si elle est au parc. C’est le but de Luc, pas une cause confirmée.
Modello di risposta: Luc va au parc pour voir Nora.
Criteri per rivedere la tua risposta:
- Conserva chi agisce e i fatti del caso; non aggiungere informazioni.
- Unisci le due frasi di Luc con pour + infinito: andare al parco è il mezzo e vedere Nora lo scopo.
- Non presentare la presenza di Nora come causa: nessuno la conferma.
Modello di risposta: Nora ne répond pas : on ne sait pas si elle est au parc. C’est le but de Luc, pas une cause confirmée.
Criteri per rivedere la tua risposta:
- Spiega che la presenza di Nora non è confermata e che vedere Nora è uno scopo.
Luc dichiara il suo scopo; la presenza di Nora non è confermata (non risponde), quindi non può essere presentata come causa nota.
Risposta: La tua risposta in francese: Rose va au club pour parler avec Amir.; La tua spiegazione in francese: Amir ne répond pas : on ne sait pas s’il est au club. C’est le but de Rose, pas une cause connue.
Modello di risposta: Rose va au club pour parler avec Amir.
Criteri per rivedere la tua risposta:
- Conserva chi agisce e i fatti del caso; non aggiungere informazioni.
- Unisci le due frasi di Rose con pour + infinito.
- Non presentare la presenza di Amir come causa: nessuno la conferma.
Modello di risposta: Amir ne répond pas : on ne sait pas s’il est au club. C’est le but de Rose, pas une cause connue.
Criteri per rivedere la tua risposta:
- Spiega che la presenza di Amir non è confermata e che parlargli è uno scopo.
Rose dichiara il suo scopo; la presenza di Amir non è confermata (non risponde), quindi non può essere presentata come causa nota.
Quando non vale
Ciò che rompe la regola, detto. Nasconderlo è ciò che ti fa sentire ingannato all'esame.
- Se cambia la persona che agisce, pour + infinito non va: con un altro soggetto usa parce que + frase o due frasi.Paul prête son vélo à Inès pour aller au marché (c’est Inès qui y va). → Paul prête son vélo à Inès parce qu’elle veut aller au marché.
Quello che la tua lingua ti spinge a dire
Si dice male Il lit pour comprendre ; donc il a compris.
Si dice bene Il lit pour comprendre ; on ne sait pas encore s’il a compris.
Pour esprime ciò che si cerca, non ciò che si è ottenuto. Il risultato richiede un dato proprio.
Integra le decisioni
[P1.O1] Le train de Maya part à midi. [P2.O1] Son ami Éloi n’a pas de billet ; il veut aller à Lyon avec elle. [P3.O1] À onze heures, Maya et Éloi vont à la gare ; Éloi n’a pas encore acheté son billet. Scrivi un messaggio di tre frasi per la madre di Maya: perché Maya va alla stazione, perché ci va Éloi e se ha già il biglietto.
Soluzione accessibile senza interazione
- Conserva chi agisce e i fatti del caso; non aggiungere informazioni.
- La causa del viaggio di Maya va con parce que + frase (son train part à midi).
- Lo scopo di Éloi va con pour + infinito e il soggetto è Éloi; l’acquisto è ancora in sospeso.
Risposta: Maya va à la gare parce que son train part à midi. Éloi va à la gare pour acheter un billet. Il n’a pas encore son billet.
La causa è di Maya e lo scopo di Éloi: ogni relazione ha il suo soggetto. Andare a comprare non prova l’acquisto.
Allineamento curricolare e fonti
- Interazione e produzione di messaggi quotidiani in A2.2; selezione e sottolivello editoriali. · Common European Framework of Reference for Languages: Companion Volume
- Confronto con inventari specifici del francese; senza equivalenza scolastica universale. · Reference Level Descriptions · French
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Esercitarsi su questo: Verbi con à, con de e senza nienteIl verbo e la sua preposizione: à, de o nessuna