Classe seconda, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Descrivere le tre fasi illustrate con verbi d'azione.
- Riconoscere che chiudere lo zaino prima di inserire il libro rompe la sequenza.
Prima di iniziare
- Riconoscere libro e zaino.
- Usare prima, poi e infine.
Osserva e ragiona
Nelle tre scene il libro rosso è prima sul banco, poi viene inserito nello zaino blu aperto, infine lo zaino viene chiuso.
Un'istruzione dice a qualcuno che cosa fare. Per essere utile deve indicare azioni possibili nell'ordine giusto: apri, inserisci, chiudi. «Chiudi» non può venire prima di «inserisci» in questo caso.
Come procedere
- Nomina il risultato desiderato.
- Guarda il primo stato.
- Dì un verbo per ogni cambiamento.
- Controlla se l'ordine è eseguibile.
Riporre una matita
Riporre una matita
- Apri l'astuccio, inserisci la matita, chiudi l'astuccio.
Apri l'astuccio, inserisci la matita, chiudi l'astuccio.
Guarda la figura
Osserva prima di leggere la risposta.
Dove si trova il libro nella scena centrale?
Cerca un dettaglio che sostenga la tua risposta.
Verifica la previsione
Viene inserito nello zaino aperto.
Controlla la sceltaProva un altro caso
Quale azione viene dopo aver aperto lo zaino?
Apri l'astuccio: quale azione viene poi?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Inserire il libro — La scena centrale mostra il libro che entra nello zaino.
La scena centrale mostra questa azione.
Risposta: Inserire la matita — L’astuccio è già aperto: prima di chiuderlo occorre mettere dentro la matita.
La matita entra prima della chiusura.
Controlla la sceltaProva un altro caso
Perché «chiudi lo zaino» non è la prima istruzione?
Perché non chiudi l'astuccio prima di mettere la matita?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Impedisce di inserire il libro — Lo zaino deve restare aperto durante l'inserimento.
Lo zaino deve restare aperto durante l'inserimento.
Risposta: Non puoi inserirla dopo — La matita entra nell’astuccio aperto; per questo la chiusura viene dopo.
La chiusura blocca l'apertura.
Sfida finale
Riordina: chiudi, apri, inserisci. Quale fase segue l'apertura?
Soluzione accessibile senza interazione
- Usare i dati del caso.
- Spiegare la decisione.
Risposta: Apri, inserisci, chiudi; dopo l'apertura segue l'inserimento.
L'ordine deve permettere di compiere ogni azione.
- Un'istruzione dice a qualcuno che cosa fare. Per essere utile deve indicare azioni possibili nell'ordine giusto: apri, inserisci, chiudi. «Chiudi» non può venire prima di «inserisci» in questo caso.
- Dare istruzioni eseguibili e nell'ordine per riporre un libro nello zaino.
Prova subito
Dai le tre istruzioni per la figura.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Apri lo zaino, inserisci il libro, chiudi lo zaino.
Un verbo d'azione per ciascuna fase.
Che cosa non vedi nella figura: libro dentro o nome del proprietario?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Il nome del proprietario.
Le scene mostrano la posizione del libro, non un nome.
Dopo aver aperto lo zaino, che cosa fai?
- Inserisci il libro
- Chiudi lo zaino
- Butti il libro
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Inserisci il libro
Il libro va nello zaino ancora aperto.
Completa l'ultima istruzione. Apri, inserisci il libro, poi ___ lo zaino.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: chiudi
Lo zaino viene chiuso dopo l'inserimento.
Quale ordine permette di riporre la matita?
- Chiudi, inserisci, apri
- Apri, inserisci, chiudi
- Inserisci, chiudi, apri
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Apri, inserisci, chiudi
L'astuccio deve essere aperto quando entra la matita.
Abbina fase e azione nello zaino. A: Prima, Poi, Infine. B: inserire, chiudere, aprire.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Prima → aprire; Poi → inserire; Infine → chiudere
Le fasi seguono il cambiamento visibile dello zaino.
Che cosa manca per sapere a chi appartiene il libro?
- Lo zaino chiuso
- La copertina rossa
- Un nome o un'altra fonte
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Un nome o un'altra fonte
La figura mostra azioni, non l'identità del proprietario.
Allineamento curricolare e fonti
- Ascolto e parlato · istruzioni ordinate per un'attività nota; selezione parziale per la classe seconda · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo
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Esercitarsi su questo: Tre istruzioni per preparare lo zaino