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Decidir en comunidad: diálogo, protección y consumo

2.º de secundariaRuta de edumaterial

Qué vas a aprender

  • Una solución comunitaria debe ser viable y cuidar derechos. El diálogo, la difusión digital y una compra necesitan revisar condiciones distintas; un solo dato no justifica toda la decisión.

Antes de empezar

  • Distinguir un hecho documentado de una suposición sobre intenciones.
  • Relacionar información de varios párrafos de un caso.
  • Explicar una propuesta y comprobar si respeta las condiciones dadas.

La idea para examinar un caso

Una solución comunitaria debe ser viable y cuidar derechos. El diálogo, la difusión digital y una compra necesitan revisar condiciones distintas; un solo dato no justifica toda la decisión.

Precisar el concepto

Evaluación ética de alternativas
Comparación de decisiones por sus consecuencias para las personas, sus derechos y el entorno, atendiendo las condiciones y los datos disponibles.

Relacionar hechos, razones y límites

La mediación permite que las partes comprendan necesidades y construyan acuerdos con ayuda de alguien imparcial. Requiere voluntad y condiciones de seguridad. La persona mediadora facilita el intercambio; no decide quién debe ceder ni exige renunciar a derechos. Una amenaza o presión cambia las condiciones: antes de una reunión se necesita apoyo y protección. Contar asistentes o pedir una firma no demuestra que la participación haya sido libre.

La ciudadanía digital incluye hacerse responsable de cómo se informa y se trata a otras personas. En una campaña contra la violencia, reenviar un mensaje humillante puede multiplicar su alcance. Distingue documentar lo necesario por una vía reservada y divulgar el material. Una propuesta útil ofrece ayuda, informa de canales seguros y consulta necesidades sin pedir relatos públicos ni datos de quienes sufrieron el daño. La cantidad de visitas no mide por sí sola protección.

Comparar consumo exige mirar costo, residuos, acceso y condiciones de uso. Una opción reutilizable puede producir menos residuos durante el ensayo, pero necesita lavado o almacenamiento que deben existir. Una opción más barata no acredita por sí sola mejores condiciones laborales ni menor impacto ambiental. Usa datos delimitados: del ensayo, del costo informado o de los recursos disponibles. Declara qué información falta antes de atribuir beneficios no medidos.

Un proyecto puede unir estos aspectos sin confundirlos. Acordar una compra requiere una deliberación segura; comunicar el acuerdo necesita privacidad; evaluar el consumo requiere observar resultados. Una preferencia personal es válida, pero una propuesta colectiva se justifica con razones que otras personas puedan examinar. Puede haber varias alternativas aceptables si respetan las condiciones. La revisión posterior debe atender el problema original y posibles cargas nuevas.

Un recorrido para dar razones

  1. Aclara el problema y comprueba si el diálogo es voluntario y seguro.
  2. Separa difusión pública e información necesaria para pedir apoyo.
  3. Compara las alternativas de consumo con recursos y efectos documentados.
  4. Explica tu propuesta, sus límites y una revisión relacionada con el objetivo.

Separar lo que se observa y lo que falta

AspectoDato o condición pertinenteLo que no basta para acreditarlo
DiálogoVoluntad, seguridad e imparcialidadUna firma obtenida bajo presión
DifusiónInformación útil y privacidadVisitas a una publicación humillante
ConsumoCosto, recursos, residuos y accesoImpacto completo deducido del precio

Ejemplo resuelto: un caso diferente

Caso ficticio: dos talleres discuten qué recipientes usar en una feria y aceptan dialogar. El salón puede lavar vasos reutilizables y dispone de un espacio para guardarlos. El ensayo de un día produjo menos desechos con esos vasos; no se investigaron condiciones de fabricación. Propón un acuerdo de consumo con un límite y una revisión.

  1. Recursos disponibles permiten uso
  2. El ensayo solo informa residuos locales
  3. Fabricación no estudiada limita el impacto afirmable

Acordar recipientes reutilizables durante un ensayo con responsables de lavado y almacenamiento; medir residuos y declarar que fabricación no fue evaluada.

Un salto que conviene revisar

Una campaña protege si se comparte muchas veces.

Su alcance debe evaluarse junto con privacidad, apoyo y cambios en el daño.

La difusión puede aumentar la exposición aunque el propósito sea ayudar.

Comprueba con datos del caso

Caso ficticio: dos sesiones necesitan veinte recipientes cada una: la primera, de 11:00 a 11:30, y la segunda, de 12:00 a 12:30. Hay treinta recipientes. Los utilizados solo pueden volver a usarse tras quince minutos de lavado. El lavadero se puede utilizar entre 11:30 y 12:00; todas las personas de las dos sesiones aceptan responder al terminar sobre residuos y dificultades al usar los recipientes. No se puede comprar más material. La evaluación necesita esos datos de ambas sesiones. Planes: P conserva lo usado y prepara la segunda sesión con las piezas que quedaron sin usar; J limpia desde las 11:35 y recoge los comentarios al acabar cada sesión; K lava al terminar el primer uso, pero entrevista únicamente al primer grupo. En cada plan se anotaría también la basura de las dos sesiones. Escribe el código del ensayo que puede atender los dos usos y evaluar lo sucedido a todos los grupos.

Solución accesible sin interacción

Respuesta: Código del plan: J

J termina el lavado a las 11:50, antes del segundo uso, y obtiene comentarios de quienes participaron en ambos grupos. P deja diez piezas nuevas, menos de las veinte que hacen falta; K puede recuperar recipientes a tiempo, pero su encuesta no observa las dificultades del segundo grupo. La cantidad disponible invalida P y la población de la evaluación invalida K: ninguna de esas comprobaciones basta por separado.

Qué conservar al pasar a otro caso

  • Una solución comunitaria debe ser viable y cuidar derechos. El diálogo, la difusión digital y una compra necesitan revisar condiciones distintas; un solo dato no justifica toda la decisión.
  • Su alcance debe evaluarse junto con privacidad, apoyo y cambios en el daño.
  • Distingue un dato del caso, tu interpretación y la comprobación que aún hace falta.

Reto: una propuesta completa

Caso ficticio: un comité quiere reemplazar vasos desechables por recipientes prestados. El préstamo dispone de piezas suficientes, pero requiere devolución a una hora en que dos equipos aún trabajan. La campaña anuncia que quienes no cumplan serán exhibidos en un chat; no se consultó a esos equipos. Diseña una propuesta completa de diálogo, uso y comunicación. Explica dos alternativas viables y qué efecto revisarías. Explica tu respuesta con datos de este caso. Se admiten propuestas diferentes que cumplan los criterios; no se evalúan tus opiniones personales ni se pide contar una experiencia real.

Solución accesible sin interacción
  • Atender falta de consulta y horario incompatible
  • Proponer dos logísticas viables de préstamo o devolución
  • Cuidar comunicación y revisar efectos

Respuesta: Consultar equipos y ajustar devolución a su trabajo; usar recipientes prestados con turnos de devolución o una recogida acordada. Comunicar responsabilidades sin exhibir nombres y revisar pérdidas y residuos del ensayo.

Criterios semánticos de aceptación: Atender falta de consulta y horario incompatible; Proponer dos logísticas viables de préstamo o devolución; Cuidar comunicación y revisar efectos. Se aceptan todas las paráfrasis y cambios de orden que conserven esos significados; también otras propuestas viables que satisfagan todos los criterios y las restricciones del caso. Respuesta completa: cumple los tres criterios. Respuesta parcial: cumple uno o dos y debe completarse. La respuesta modelo no se exige como cadena literal. Ejemplo alternativo: Un horario posterior o responsable de recogida son alternativas; otra elección de recipientes puede valer si explica recursos y efectos. Límites: No imponer exhibición por incumplimiento ni afirmar impacto completo sin datos. Por qué: La disponibilidad de piezas no resuelve por sí sola tiempos ni privacidad del procedimiento.

Compruébalo ahora

  1. Caso ficticio: dos grupos proponen mediación por el uso de un parque. Uno teme perder su horario y el otro necesita un espacio sin ruido para un taller. Ambos aceptan conversar; la persona ofrecida como mediadora administra el horario de uno de los grupos. Diseña condiciones para el encuentro y explica qué debe revisarse antes de celebrarlo. Explica tu respuesta con datos de este caso. Se admiten propuestas diferentes que cumplan los criterios; no se evalúan tus opiniones personales ni se pide contar una experiencia real.

    Ver solución explicada

    Respuesta: Comprobaría voluntariedad y seguridad y buscaría una persona mediadora sin interés en el horario de una parte; luego escucharía necesidades y opciones de espacio o tiempo con seguimiento.

    Criterios semánticos de aceptación: Usar aceptación del diálogo sin presumir igualdad de condiciones; Relacionar función de la mediadora y posible parcialidad; Proponer mediación imparcial y necesidades de ambas partes. Se aceptan todas las paráfrasis y cambios de orden que conserven esos significados; también otras propuestas viables que satisfagan todos los criterios y las restricciones del caso. Respuesta completa: cumple los tres criterios. Respuesta parcial: cumple uno o dos y debe completarse. La respuesta modelo no se exige como cadena literal. Ejemplo alternativo: Acordar una persona distinta aceptada por ambos grupos y condiciones claras para revisar un acuerdo viable. Límites: No basta que la mediadora imponga su horario ni acusarla de mala intención por administrar el de una parte. Por qué: La función descrita puede afectar imparcialidad; existe voluntad pero falta revisar ese papel.

  2. Caso ficticio: una campaña escolar quiere denunciar mensajes humillantes. Hay una persona adulta designada para recibir reportes en privado. El borrador publica capturas con nombres y espera medir el éxito por número de reenvíos. Corrige la difusión y propone un indicador de protección que no exponga a quienes pidieron ayuda. Explica tu respuesta con datos de este caso. Se admiten propuestas diferentes que cumplan los criterios; no se evalúan tus opiniones personales ni se pide contar una experiencia real.

    Ver solución explicada

    Respuesta: Retiraría capturas identificables de la difusión y enviaría solo lo necesario por el canal adulto privado. Mediría si quienes solicitan apoyo pueden acceder a él y si dejan de circular mensajes dañinos, sin publicar identidades.

    Criterios semánticos de aceptación: Distinguir canal reservado y difusión; Retirar exposición y reenvío de daño; Elegir indicador de apoyo o reducción del daño con privacidad. Se aceptan todas las paráfrasis y cambios de orden que conserven esos significados; también otras propuestas viables que satisfagan todos los criterios y las restricciones del caso. Respuesta completa: cumple los tres criterios. Respuesta parcial: cumple uno o dos y debe completarse. La respuesta modelo no se exige como cadena literal. Ejemplo alternativo: Comunicar pautas generales y canal seguro, y recoger evaluación voluntaria anónima del acceso al apoyo. Límites: No usar número de reenvíos como prueba de protección ni guardar o circular material innecesario. Por qué: La publicación puede ampliar la humillación mientras el canal reservado permite actuar con menor exposición.

  3. Caso ficticio: para una jornada se comparan botellas de un uso y jarras prestadas. El costo de las jarras es menor, pero necesitan lavado entre grupos. Ese día no habrá agua en el espacio de la jornada; una sala cercana sí puede preparar recipientes limpios antes de cada turno. Propón una decisión viable y explica qué dato adicional pedirías antes de atribuirle un impacto ambiental total. Explica tu respuesta con datos de este caso. Se admiten propuestas diferentes que cumplan los criterios; no se evalúan tus opiniones personales ni se pide contar una experiencia real.

    Ver solución explicada

    Respuesta: Usaría jarras si se acuerda preparar recipientes limpios en la sala cercana para cada turno; comprobaría traslado y uso. No afirmaría impacto total: pediría datos de fabricación, transporte y residuos para una comparación más amplia.

    Criterios semánticos de aceptación: Relacionar necesidad de lavado y recurso cercano; Plantear una logística viable, o alternativa viable con razones; Limitar conclusión ambiental a datos disponibles. Se aceptan todas las paráfrasis y cambios de orden que conserven esos significados; también otras propuestas viables que satisfagan todos los criterios y las restricciones del caso. Respuesta completa: cumple los tres criterios. Respuesta parcial: cumple uno o dos y debe completarse. La respuesta modelo no se exige como cadena literal. Ejemplo alternativo: Elegir temporalmente botellas justificando falta de logística segura y prever otro ensayo; debe considerar la sala cercana y explicar por qué no basta. Límites: No exigir una opción como única opinión correcta ni deducir impacto completo de menor precio. Por qué: El costo no resuelve disponibilidad de uso ni todos los efectos; la alternativa depende de logística comprobable.

  4. Caso ficticio: un chat acuerda comprar material para una campaña y pide votar. La compra puede pagarse con el fondo común sin aportaciones individuales. El formulario de voto publica quién recibe apoyo económico y una persona fue presionada para aceptar la compra. Propón dos cambios en el procedimiento y justifica cada uno con datos del caso. Explica tu respuesta con datos de este caso. Se admiten propuestas diferentes que cumplan los criterios; no se evalúan tus opiniones personales ni se pide contar una experiencia real.

    Ver solución explicada

    Respuesta: Separaría el voto de los datos de apoyo económico y ofrecería un medio reservado; detendría la presión y comprobaría que las personas puedan decidir libremente. El fondo común permite no exigir aportaciones personales.

    Criterios semánticos de aceptación: Relacionar financiación común y falta de necesidad de divulgar apoyos; Retirar datos privados de la votación; Atender presión y voluntariedad. Se aceptan todas las paráfrasis y cambios de orden que conserven esos significados; también otras propuestas viables que satisfagan todos los criterios y las restricciones del caso. Respuesta completa: cumple los tres criterios. Respuesta parcial: cumple uno o dos y debe completarse. La respuesta modelo no se exige como cadena literal. Ejemplo alternativo: Rehacer la consulta sin datos económicos, con apoyo adulto si hace falta, y registrar solo la decisión y su justificación colectiva. Límites: No basta borrar nombres manteniendo información identificable ni tomar una firma presionada como voluntad. Por qué: Los dos problemas son diferentes: información innecesaria y coerción; corregir solo uno deja el otro abierto.

Alineación curricular y fuentes

  • Campo Ética, naturaleza y sociedades; Formación Cívica y Ética, Fase 6, columna de 2.º grado, pp. 104, 105, 106. Núcleos locales C06, C09, C13 derivados del catálogo. Los códigos C son internos, no códigos oficiales SEP. Agrupación de temas y casos: selección editorial parcial; los PDA por grado se contrastan en la fuente. No cubre el programa analítico completo. · Programa de Estudio para la Educación Secundaria: Programa Sintético de la Fase 6
  • Plan 2022, §8.2.3, pp. 148–150: marco del campo Ética, naturaleza y sociedades y ciudadanía participativa. La lección es material original de apoyo parcial. · Secretaría de Educación Pública

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