Huellas y voces de la comunidad

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1. Dato 1: Caso inventado. Una libreta fechada en 1988 registra ventas de ollas en la feria. Dato 2: Una fotografía independiente, fechada en 1988, muestra ollas en varios puestos. Dato 3: Una persona entrevistada hoy recuerda músicos, pero no recuerda qué se vendía. Redacta una conclusión apoyada por dos fuentes y una pregunta sobre la feria que quede pendiente. Redacción libre: justifica con los datos del caso. Después compara tu respuesta con los criterios; se admiten paráfrasis y propuestas distintas que cumplan esos criterios.

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   • Completa todas las partes de la tarea: corroborar fuentes y delimitar lo desconocido.
   • Sostiene la respuesta con las relaciones necesarias entre los datos del caso; comprueba que cada afirmación concuerde con las fuentes, las condiciones o las medidas disponibles.
   • Distingue lo documentado de lo supuesto y respeta el lugar, las personas y el periodo cubiertos. Se aceptan formulaciones propias y propuestas alternativas que cumplan la tarea y estas condiciones; no se exige repetir el modelo.

   Respuesta: La libreta y la fotografía de 1988 apoyan que había venta de ollas en la feria. Son fuentes independientes del mismo año que registran ese tipo de objeto. No sabemos cuántas personas compraron ollas; habría que buscar un registro de ventas o compradores.

   Relaciona los datos del caso para corroborar fuentes y delimitar lo desconocido. Criterios: La libreta y la fotografía de 1988 apoyan que había venta de ollas en la feria. Son fuentes independientes del mismo año que registran ese tipo de objeto. No sabemos cuántas personas compraron ollas; habría que buscar un registro de ventas o compradores. Se aceptan paráfrasis y propuestas pertinentes; el texto modelo no es una cadena obligatoria ni una corrección semántica automática.

2. Dato 1: Caso inventado. Una entrevista se grabó en 2026 y recuerda una fiesta de 1994. Dato 2: El programa de esa fiesta, impreso en 1994, incluye un taller de tejido. Dato 3: La entrevista cuenta que su familia participó en el taller. Explica por qué las dos fechas de la entrevista no son intercambiables y qué pueden sostener juntas las dos fuentes. Redacción libre: justifica con los datos del caso. Después compara tu respuesta con los criterios; se admiten paráfrasis y propuestas distintas que cumplan esos criterios.

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   • Completa todas las partes de la tarea: distinguir fecha del recuerdo y del hecho, y contrastar participación.
   • Sostiene la respuesta con las relaciones necesarias entre los datos del caso; comprueba que cada afirmación concuerde con las fuentes, las condiciones o las medidas disponibles.
   • Distingue lo documentado de lo supuesto y respeta el lugar, las personas y el periodo cubiertos. Se aceptan formulaciones propias y propuestas alternativas que cumplan la tarea y estas condiciones; no se exige repetir el modelo.

   Respuesta: 2026 fecha la grabación y 1994 el acontecimiento recordado. El programa de 1994 y el relato familiar permiten investigar el taller y la participación de esa familia. No permiten atribuir la participación a todas las familias ni confundir recuerdo y hecho.

   Relaciona los datos del caso para distinguir fecha del recuerdo y del hecho, y contrastar participación. Criterios: 2026 fecha la grabación y 1994 el acontecimiento recordado. El programa de 1994 y el relato familiar permiten investigar el taller y la participación de esa familia. No permiten atribuir la participación a todas las familias ni confundir recuerdo y hecho. Se aceptan paráfrasis y propuestas pertinentes; el texto modelo no es una cadena obligatoria ni una corrección semántica automática.

3. Dato 1: Caso inventado. Un fragmento de vasija procede de un sitio con su lugar de hallazgo registrado. Dato 2: La ficha no identifica su uso. Dato 3: Una visitante afirma que la pieza demuestra que todas las familias cocinaban igual. Revisa la afirmación y propón otra evidencia que ayudaría a investigar el uso de la pieza. Explica qué información habría que comprobar de esa evidencia. Redacción libre: justifica con los datos del caso. Después compara tu respuesta con los criterios; se admiten paráfrasis y propuestas distintas que cumplan esos criterios.

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   • Completa todas las partes de la tarea: identificar salto de alcance y diseñar corroboración.
   • Sostiene la respuesta con las relaciones necesarias entre los datos del caso; comprueba que cada afirmación concuerde con las fuentes, las condiciones o las medidas disponibles.
   • Distingue lo documentado de lo supuesto y respeta el lugar, las personas y el periodo cubiertos. Se aceptan formulaciones propias y propuestas alternativas que cumplan la tarea y estas condiciones; no se exige repetir el modelo.

   Respuesta: La pieza no demuestra que todas las familias cocinaran igual ni identifica por sí sola su uso. Su procedencia está registrada, pero su función no; el salto a todas las familias carece de apoyo. Se pueden buscar restos de uso, objetos comparables o fuentes del mismo sitio y periodo, comprobando procedencia, fecha y relación con la pieza.

   Relaciona los datos del caso para identificar salto de alcance y diseñar corroboración. Criterios: La pieza no demuestra que todas las familias cocinaran igual ni identifica por sí sola su uso. Su procedencia está registrada, pero su función no; el salto a todas las familias carece de apoyo. Se pueden buscar restos de uso, objetos comparables o fuentes del mismo sitio y periodo, comprobando procedencia, fecha y relación con la pieza. Se aceptan paráfrasis y propuestas pertinentes; el texto modelo no es una cadena obligatoria ni una corrección semántica automática.

4. Dato 1: Caso inventado. En un taller actual, dos tejedoras enseñan técnicas aprendidas de sus abuelas. Dato 2: Cada una emplea motivos distintos y explica su elección. Dato 3: El cartel llama a sus trabajos copias idénticas de una única tradición antigua. Reescribe la idea del cartel relacionando transmisión y diversidad. Añade una pregunta respetuosa para ampliar la investigación. Redacción libre: justifica con los datos del caso. Después compara tu respuesta con los criterios; se admiten paráfrasis y propuestas distintas que cumplan esos criterios.

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   • Completa todas las partes de la tarea: reconocer continuidad con transformación y diversidad.
   • Sostiene la respuesta con las relaciones necesarias entre los datos del caso; comprueba que cada afirmación concuerde con las fuentes, las condiciones o las medidas disponibles.
   • Distingue lo documentado de lo supuesto y respeta el lugar, las personas y el periodo cubiertos. Se aceptan formulaciones propias y propuestas alternativas que cumplan la tarea y estas condiciones; no se exige repetir el modelo.

   Respuesta: La práctica se transmite entre generaciones y conserva elecciones distintas en el presente. Las dos tejedoras aprendieron de sus abuelas y eligen motivos diferentes. Una pregunta válida indaga cómo aprendieron o por qué eligen sus motivos, sin suponer una tradición idéntica.

   Relaciona los datos del caso para reconocer continuidad con transformación y diversidad. Criterios: La práctica se transmite entre generaciones y conserva elecciones distintas en el presente. Las dos tejedoras aprendieron de sus abuelas y eligen motivos diferentes. Una pregunta válida indaga cómo aprendieron o por qué eligen sus motivos, sin suponer una tradición idéntica. Se aceptan paráfrasis y propuestas pertinentes; el texto modelo no es una cadena obligatoria ni una corrección semántica automática.