1.er semestre · MCCEMS 2025Ruta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Relacionar los datos del caso y elegir una expresión fiel.
- Revisar y producir un mensaje breve sin cambiar referentes ni inventar datos.
Antes de empezar
- Leer las palabras del caso con apoyo del glosario del lote; identificar las etiquetas de los registros.
Identificar sin inventar una identidad
Nombre, rol y característica visible aportan datos distintos. Una camisa del mismo color puede pertenecer a varias personas: cruza la descripción con otro dato que las distinga. Estatura, ropa o color no acreditan nacionalidad, profesión ni personalidad. Al reparar una descripción, conserva los detalles registrados y retira la atribución que no se sabe; no la reemplaces por otra suposición.
Leer antes de revisar
- Identifica a quién pertenece cada dato y quién escribe ahora.
- Relaciona las dos condiciones necesarias del caso antes de elegir una forma.
- Comprueba que la revisión mantiene el propósito y no añade datos.
Un caso resuelto
Cards: Ada tall, green shirt, guest. Ina short, green shirt, teacher. Draft: The tall woman in green is our teacher.
- Identifica a quién pertenece cada dato y quién escribe ahora.
- Relaciona las dos condiciones necesarias del caso antes de elegir una forma.
- Comprueba que la revisión mantiene el propósito y no añade datos.
Ina is our short teacher in green.
La relación que se pierde
Cards: Ada tall, green shirt, guest. Ina short, green shirt, teacher. Draft: The tall woman in green is our teacher.
Ina is our short teacher in green.
Contraste del caso: Shared shirt color does not distinguish the teacher; role and height must be crossed. La respuesta conserva los datos y el propósito; una coincidencia aislada no basta.
- Selecciona el referente antes de la forma.
- Conserva las dos condiciones del caso y sus límites.
Detecta la revisión incorrectaPrueba otro caso
Caso ficticio. Cards: Ona short guest, blue shirt; Lia tall teacher, blue shirt. Localiza el primer paso que cambia o inventa un dato; elige la reparación fiel.
Caso ficticio. Cards: Ema tall pupil; Neri short guest; countries unknown. Localiza el primer paso que cambia o inventa un dato; elige la reparación fiel.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Both people have teaching roles. → Lia is the tall teacher in blue.
Ona tiene el papel de visitante y Lia el de docente; ambas personas llevan camisa azul. Atribuirles a ambas el papel de docente cambia el registro. La reparación identifica a Lia sin inferir el género de nadie.
Respuesta: Neri has a recorded nationality. → Ema is the tall pupil; Neri is the short guest.
Contraste del caso: «Neri has a recorded nationality.» → «Ema is the tall pupil; Neri is the short guest.». Cards: Ema tall pupil; Neri short guest; countries unknown. La respuesta conserva los datos y el propósito; una coincidencia aislada no basta.
Redacta y explica la reparación
Ina es docente, de estatura alta y camisa azul. Oli es visitante, de estatura baja y camisa azul. Borrador: «The short person in blue is our teacher.» Identifica al docente sin deducir el rol por el color.
Solución accesible sin interacción
- Identifica en inglés a la persona cuyo rol consta en el registro.
- La descripción coincide con sus rasgos y permite distinguirla de la otra persona.
- Explica qué dato acredita el rol y qué rasgos por sí solos no lo demuestran.
Respuesta: Ina is the tall teacher in blue.
El color se comparte; el nombre y la estatura distinguen a Ina, cuyo rol docente está registrado.
Antes de la práctica
Para cada caso nuevo, anota los datos, comprueba la relación y redacta tu revisión con ayuda de la tabla. Las celdas orientan el trabajo; conserva separados los datos del ejemplo y los de la práctica.
Tabla de lectura: Identificar sin inventar una identidad
| Registro del caso | Relación que se pierde | Mensaje revisado |
|---|---|---|
| ¿Qué rasgos y papeles están expresamente registrados? | ¿La descripción convierte un rasgo visible en una identidad no dada? | ¿La persona queda identificada sin añadir origen, papel o valoración? |
Compruébalo ahora
Caso ficticio. Cards: Ms Ela tall teacher; Ms Una short guest. Draft: 'The short woman is our teacher.' Repair identification. Responde en inglés y justifica con los datos del caso.
Ver solución explicada
- Condiciones semánticas: Correct name, height and teaching role; no nationality inferred.
- Se aceptan paráfrasis: no se exige la cadena del modelo.
- Referentes claros, inglés comprensible y ninguna información inventada.
Respuesta: Ms Ela is our tall teacher.
Contraste del caso: Correct name, height and teaching role; no nationality inferred. La respuesta conserva los datos y el propósito; una coincidencia aislada no basta.
Caso ficticio. Card: boy Edi, pupil, red shirt, origin blank. Draft: 'Edi is our Mexican teacher in red.' Repair role and unsupported country. Responde en inglés y justifica con los datos del caso.
Ver solución explicada
- Condiciones semánticas: Pupil role, recorded clothing; omit unknown country.
- Se aceptan paráfrasis: no se exige la cadena del modelo.
- Referentes claros, inglés comprensible y ninguna información inventada.
Respuesta: Edi is our student in red.
Contraste del caso: Pupil role, recorded clothing; omit unknown country. La respuesta conserva los datos y el propósito; una coincidencia aislada no basta.
Caso ficticio. Two guests in white: Iris tall, Nuri short. Write a description distinguishing Nuri. Responde en inglés y justifica con los datos del caso.
Ver solución explicada
- Condiciones semánticas: Name/height distinguish shared color; retain guest role.
- Se aceptan paráfrasis: no se exige la cadena del modelo.
- Referentes claros, inglés comprensible y ninguna información inventada.
Respuesta: Nuri is the short guest in white.
Contraste del caso: Name/height distinguish shared color; retain guest role. La respuesta conserva los datos y el propósito; una coincidencia aislada no basta.
Caso ficticio. Card: Aya short, teacher, feelings unrecorded. Draft: 'Aya is shy because she is short.' Replace speculation with recorded description. Responde en inglés y justifica con los datos del caso.
Ver solución explicada
- Condiciones semánticas: No personality or cause inferred from height; retain role and feature.
- Se aceptan paráfrasis: no se exige la cadena del modelo.
- Referentes claros, inglés comprensible y ninguna información inventada.
Respuesta: Aya is a short teacher.
Contraste del caso: No personality or cause inferred from height; retain role and feature. La respuesta conserva los datos y el propósito; una coincidencia aislada no basta.
Alineación curricular y fuentes
- Inglés I, semestre 1, propósitos formativos 6; páginas impresas 14–15. Selección escrita parcial, generación DGB 2025–2028 y subsecuentes. · Inglés. Marco Curricular Común de la Educación Media Superior. Sistema Nacional de Bachillerato de la Nueva Escuela Mexicana. Modelo Educativo 2025
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Practicar esto: Describir personas sin atribuirles un rolUna preferencia y su razón