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Describir e identificar en contexto

2.º semestre · Pensamiento Matemático II · MCCEMS 2025Ruta de edumaterial

Qué vas a aprender

  • Relacionar propósito, referentes y condiciones del caso.
  • Redactar o revisar un mensaje sin inventar datos.
  • Descartar una lectura rival mediante evidencia.

Antes de empezar

  • Comprender enunciados breves A1 con apoyo docente y el vocabulario del caso.

Describir e identificar en contexto

Una descripción útil distingue a la persona buscada. Si dos personas llevan la misma camisa, el color no basta; relaciona ubicación, objeto y acción. Is wearing expresa vestir ahora; is holding expresa sostener. Usa el pronombre indicado por la tarjeta, no uno deducido del nombre o aspecto. Una prenda, un instrumento o una sonrisa no acreditan profesión, habilidad ni sentimiento.

Aplicar la relación

Busca el dato que distingue. Conserva dueño, usuario y acción. No añadas una identidad no registrada.

Antes de responder

  1. Busca el dato que distingue. Conserva dueño, usuario y acción. No añadas una identidad no registrada.

Un caso resuelto distinto

Two visitors wear yellow. One holds a map; the other holds tickets. The guest needs a route.

  1. Busca el dato que distingue. Conserva dueño, usuario y acción. No añadas una identidad no registrada.

Ask the visitor holding the map.

El salto que cambia el sentido

Either yellow shirt identifies the map holder.

Ask the visitor holding the map.

Busca el dato que distingue. Conserva dueño, usuario y acción. No añadas una identidad no registrada. Caso: «Two visitors wear yellow. One holds a map; the other holds tickets. The guest needs a route.».

  • Busca el dato que distingue. Conserva dueño, usuario y acción. No añadas una identidad no registrada.

Revisa el razonamiento

Two students wear blue. One holds the key; the other holds a flower. A visitor needs to enter.

Elige una respuesta

Solución accesible sin interacción

Respuesta: Blue clothing distinguishes the key holder. → Name the person holding the key.

Mantiene cada dato con su persona, objeto o actividad; no intercambia referentes. Datos del caso: «Two students wear blue. One holds the key; the other holds a flower. A visitor needs to enter.». Resultado o contraste: «Name the person holding the key.».

Construye otro mensaje

Two visitors carry umbrellas. Only one stands at the library door. The learner needs the library entrance. Write a description that distinguishes the correct visitor. Redacta el mensaje en inglés y justifica la decisión. Se admiten paráfrasis comprensibles que satisfagan el caso y la tarea, con referentes claros y sin inventar datos o acuerdos. Después compara con el modelo; el docente valora todos los criterios. Escribir algo no acredita acierto semántico.

Solución accesible sin interacción
  • Integra objeto compartido y ubicación discriminante.
  • Conserva los datos de «Two visitors carry umbrellas. Only one stands at the library door. The learner needs the library entrance.» y cumple la tarea «Write a description that distinguishes the correct visitor.».
  • Referentes y condiciones claros; admite paráfrasis sin información inventada.

Respuesta: Ask the person at the library door.

Criterios del caso: Integra objeto compartido y ubicación discriminante. Modelo: «Ask the person at the library door.». Las paráfrasis que cumplen estos criterios son válidas.

Dos personas con camisetas iguales: una sostiene un mapa sin letras y la otra, entradas.
El dibujo acompaña el ejemplo; las prácticas contienen sus propios datos.

Compruébalo ahora

  1. Ver la ilustración

    Two people wear green. One carries food, the other carries books. The guest needs lunch. Write a useful identifying message. Redacta el mensaje en inglés y justifica la decisión. Se admiten paráfrasis comprensibles que satisfagan el caso y la tarea, con referentes claros y sin inventar datos o acuerdos. Después compara con el modelo; el docente valora todos los criterios. Escribir algo no acredita acierto semántico.

    Ver solución explicada
    • Color compartido no distingue. Selecciona objeto según propósito.
    • Conserva los datos de «Two people wear green. One carries food, the other carries books. The guest needs lunch.» y cumple la tarea «Write a useful identifying message.».
    • Referentes y condiciones claros; admite paráfrasis sin información inventada.

    Respuesta: Ask the person carrying food.

    Criterios del caso: Color compartido no distingue. Selecciona objeto según propósito. Modelo: «Ask the person carrying food.». Las paráfrasis que cumplen estos criterios son válidas.

  2. Ver la ilustración

    A pupil holds a violin. No skill is listed. Ask before choosing a concert performer. Redacta el mensaje en inglés y justifica la decisión. Se admiten paráfrasis comprensibles que satisfagan el caso y la tarea, con referentes claros y sin inventar datos o acuerdos. Después compara con el modelo; el docente valora todos los criterios. Escribir algo no acredita acierto semántico.

    Ver solución explicada
    • No infiere habilidad por objeto.
    • Conserva los datos de «A pupil holds a violin. No skill is listed.» y cumple la tarea «Ask before choosing a concert performer.».
    • Referentes y condiciones claros; admite paráfrasis sin información inventada.

    Respuesta: Can you play the violin?

    Criterios del caso: No infiere habilidad por objeto. Modelo: «Can you play the violin?». Las paráfrasis que cumplen estos criterios son válidas.

  3. Ver la ilustración

    A card gives she for a student. The student is holding a coat, not wearing it. Write a short description. Redacta el mensaje en inglés y justifica la decisión. Se admiten paráfrasis comprensibles que satisfagan el caso y la tarea, con referentes claros y sin inventar datos o acuerdos. Después compara con el modelo; el docente valora todos los criterios. Escribir algo no acredita acierto semántico.

    Ver solución explicada
    • Usa pronombre dado y relación correcta con prenda.
    • Conserva los datos de «A card gives she for a student. The student is holding a coat, not wearing it.» y cumple la tarea «Write a short description.».
    • Referentes y condiciones claros; admite paráfrasis sin información inventada.

    Respuesta: She is holding a coat.

    Criterios del caso: Usa pronombre dado y relación correcta con prenda. Modelo: «She is holding a coat.». Las paráfrasis que cumplen estos criterios son válidas.

  4. Ver la ilustración

    A teacher’s coat is on a student in a play. Write a description keeping ownership and wearer. Redacta el mensaje en inglés y justifica la decisión. Se admiten paráfrasis comprensibles que satisfagan el caso y la tarea, con referentes claros y sin inventar datos o acuerdos. Después compara con el modelo; el docente valora todos los criterios. Escribir algo no acredita acierto semántico.

    Ver solución explicada
    • Distingue dueño y usuario actual.
    • Conserva los datos de «A teacher’s coat is on a student in a play.» y cumple la tarea «Write a description keeping ownership and wearer.».
    • Referentes y condiciones claros; admite paráfrasis sin información inventada.

    Respuesta: The student is wearing the teacher’s coat.

    Criterios del caso: Distingue dueño y usuario actual. Modelo: «The student is wearing the teacher’s coat.». Las paráfrasis que cumplen estos criterios son válidas.

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