3.º de secundariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Relacionar propósito, destinatario y al menos dos datos para redactar un mensaje pertinente.
- Revisar conclusiones y mensajes conservando condiciones, atribución y límites de la evidencia.
Antes de empezar
- Comprender frases breves en inglés sobre personas y actividades; usar diccionario para léxico nuevo.
Qué necesitas comprender
Una campaña dirige una acción concreta a un público definido. Para valorar su alcance, comprueba si las personas pueden recibir el mensaje y realizar la acción; la intención de incluir no demuestra acceso real.
Cómo conserva sentido el inglés
Un imperativo puede invitar a actuar, pero necesita contexto: destinatario, lugar y condiciones. We aim to expresa una meta, distinta de un resultado. Para evaluar, selecciona una señal vinculada a la meta; contar carteles distribuidos no equivale a contar personas que participaron.
Antes de escribir
- Primero identifica el propósito y el destinatario. Después separa los datos de las suposiciones. Redacta la propuesta o revisión y verifica que conserva condiciones, referentes y alcance.
- Justifica cada decisión con los datos que la hacen posible; distingue lo que sabes de lo que debes preguntar.
Un caso resuelto
The class wants more students to use a book-sharing point. It posts notices online. Some students cannot access the school app.
- La mejora atiende una barrera de recepción y propone una medida de la acción que la campaña busca.
Add paper notices at school and explain where to leave or collect books. Then check use of the sharing point, not only views of the online notice.
Revisa este salto del ejemplo
Online views show more students used the book-sharing point.
Add paper notices at school and explain where to leave or collect books. Then check use of the sharing point, not only views of the online notice.
La mejora atiende una barrera de recepción y propone una medida de la acción que la campaña busca.
- Una campaña dirige una acción concreta a un público definido. Para valorar su alcance, comprueba si las personas pueden recibir el mensaje y realizar la acción; la intención de incluir no demuestra acceso real.
- Primero identifica el propósito y el destinatario. Después separa los datos de las suposiciones. Redacta la propuesta o revisión y verifica que conserva condiciones, referentes y alcance.
Relaciona y decideRelaciona y decide
A campaign aims to get families to return borrowed books. Thirty families collect reminder cards. The office records sixteen book returns, but has not counted how many families made them. The report must evaluate family participation. ¿Qué información falta para evaluar la meta?
A campaign invites pupils to one discussion. The organiser records forty visits to the room during lunch; several pupils leave and return. The goal is to involve different pupils, and no individual attendance list is kept. ¿Qué conclusión corresponde al registro?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Count distinct returning families and compare them with eligible borrowers. — Participation measures how many different families carry out the requested action.
Libros, tarjetas y familias son unidades distintas; la meta exige medir quién realizó la acción.
Respuesta: The visits show room use but do not count distinct participants. — Returning pupils can appear more than once among the visits recorded at lunch.
El registro cuenta entradas; sin distinguir personas no mide participantes únicos ni cambios temporales.
Transfiere a otro caso
A campaign aims to involve families in sorting books. The invitation says “Bring books on Friday”, but volunteers are needed on Thursday to prepare the room. Families can offer time without donating books. The organisers have not agreed on a Thursday time. Revisa la invitación para distinguir las dos acciones y el dato que debe confirmarse. Propón un indicador de la colaboración buscada.
Solución accesible sin interacción
- Distingue acciones y condiciones operativas, redacta una invitación realizable y selecciona un dato ligado al propósito.
- Justifica la decisión relacionando datos del caso y conserva las condiciones y los referentes.
- Se aceptan paráfrasis en inglés y otras propuestas justificadas que cumplan la consigna; no se exige copiar el modelo.
Respuesta: You may bring books on Friday or offer time to prepare the room on Thursday. Confirm Thursday’s time before issuing the invitation. Record how many families help prepare the room; donations alone do not measure that work.
La acción pedida y su momento deben corresponder; el indicador mide colaboración en la preparación, no donaciones.
Preguntas para revisar tu mensaje
| Aspecto | Qué comprobar |
|---|---|
| Destinatario y propósito | ¿Qué necesita hacer o comprender la persona? |
| Evidencia y condiciones | ¿Qué datos se relacionan? ¿Qué permiso o recurso falta? |
| Alcance | ¿Qué conclusión no puedes afirmar todavía? |
Compruébalo ahora
The book-sharing campaign uses a QR code on each notice. Several families have no smartphone. Books can be left at the school office during opening hours, which the draft omits. Reescribe el aviso para esas familias y explica dos cambios necesarios. No inventes el horario de la oficina.
Ver solución explicada
- Redacta instrucciones que el destinatario pueda seguir para participar y explica los cambios solicitados. Distingue información disponible de datos que deben comprobarse antes de difundir el aviso.
- Usa los datos del caso sin añadir identidades, hechos, permisos ni resultados ausentes. Conserva el referente de cada acción y los límites que la evidencia impone.
- Se aceptan paráfrasis en inglés y propuestas distintas que cumplan la consigna y las condiciones. El modelo de la solución no es una cadena obligatoria; errores menores son admisibles si no alteran el significado.
Respuesta: Leave books at the school office during its opening hours. Ask the office for the times. The paper notice gives a route without a smartphone and tells families where to act.
Un código no garantiza acceso; la información operativa tampoco puede suponerse.
A project aims to include students in a story circle. Ten posters are displayed. No record shows who attended or whether anyone faced a barrier. Evalúa “The posters prove the project is inclusive” y propone dos datos útiles para revisar el proyecto.
Ver solución explicada
- Compara datos que midan el mismo aspecto y distingue observaciones de resultados aún no documentados. Propón la información adicional que solicita la consigna.
- Usa los datos del caso sin añadir identidades, hechos, permisos ni resultados ausentes. Conserva el referente de cada acción y los límites que la evidencia impone.
- Se aceptan paráfrasis en inglés y propuestas distintas que cumplan la consigna y las condiciones. El modelo de la solución no es una cadena obligatoria; errores menores son admisibles si no alteran el significado.
Respuesta: Posters show publicity, not inclusive participation. Check who attended and ask what made joining difficult or easier.
La meta exige información sobre personas y condiciones, no solo un producto comunicativo.
The campaign invites students to a lunchtime reading event in an upstairs room. One invited student uses a wheelchair. The organiser has not checked an accessible route. Escribe un mensaje al organizador: qué debe verificarse antes de confirmar el lugar y qué alternativa propones.
Ver solución explicada
- Relaciona las necesidades de los participantes con las condiciones del lugar. Pide la verificación necesaria y propone una alternativa viable si no se cumple la condición.
- Usa los datos del caso sin añadir identidades, hechos, permisos ni resultados ausentes. Conserva el referente de cada acción y los límites que la evidencia impone.
- Se aceptan paráfrasis en inglés y propuestas distintas que cumplan la consigna y las condiciones. El modelo de la solución no es una cadena obligatoria; errores menores son admisibles si no alteran el significado.
Respuesta: Please check an accessible route to the upstairs room before confirming it. If access is not possible, we could use a suitable room downstairs and confirm it with participants.
La planta del lugar y la necesidad de acceso se cruzan; no se presume ni ausencia ni existencia de ascensor.
A poster asks families to donate new books. The project needs readable books, including used ones. Some families can offer time to sort books but cannot buy them. Revisa la llamada a participar y justifica cómo admite aportaciones pertinentes sin imponer una compra.
Ver solución explicada
- Redacta una invitación comprensible para sus destinatarios, conserva las condiciones pertinentes y justifica los cambios pedidos.
- Usa los datos del caso sin añadir identidades, hechos, permisos ni resultados ausentes. Conserva el referente de cada acción y los límites que la evidencia impone.
- Se aceptan paráfrasis en inglés y propuestas distintas que cumplan la consigna y las condiciones. El modelo de la solución no es una cadena obligatoria; errores menores son admisibles si no alteran el significado.
Respuesta: Donate readable books, new or used, or help sort the books. These options support the project without requiring families to buy new books.
El requisito real es legibilidad y organización, no novedad o gasto.
Alineación curricular y fuentes
- SEP fase 6, grado 3, pp.46 y 48: Campaña comunitaria y proyecto incluyente. Selección editorial de práctica escrita parcial; no programa anual completo ni evaluación oral; sin equivalencia MCER oficial. · Programa de Estudio para la Educación Secundaria: Programa Sintético de la Fase 6
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