Álgebra · 6.º ano · Soluciones
Materia
matematica-pt
Curso
6-ano
Peldano
Origem curricular
EDITORIAL
Bloque
ae-algebra
Âmbito curricular
Seleção e distribuição por período EDITORIAL, articulada com as Aprendizagens Essenciais. É um percurso de apoio, não uma programação anual completa nem uma avaliação oficial.
Alcance
Recorte de «Álgebra» observado nos casos Uma letra para qualquer número de mesas / Uma sequência que diminui de cinco em cinco; não avalia o domínio inteiro.
Recursos
Uma letra para qualquer número de mesas
Explicação e práticas 1–4 do 6.º ano, no caso nomeado em cada enunciado.
Uma sequência que diminui de cinco em cinco
Explicação e práticas 1–4 do 6.º ano, no caso nomeado em cada enunciado.
Escala
Valor
0
Etiqueta
Ainda não consigo
Valor
1
Etiqueta
Em progresso: realização parcial ou com orientação
Valor
2
Etiqueta
Consigo com autonomia
Valor
3
Etiqueta
Explico e verifico
Não observado
NE = não ensinado, não tentado, apoio ainda inadequado ou evidência insuficiente. Indicar a causa; nunca converter NE em 0.
Soluções e critérios
Objetivo
Identificar o que varia e o que se mantém na relação estudada.
Evidência
Registar o caso, os dados ou palavras pertinentes e a primeira decisão, antes de consultar soluções. Caso: «Uma letra para qualquer número de mesas».
Soluções e critérios
Registar o caso, os dados ou palavras pertinentes e a primeira decisão, antes de consultar soluções. Aceitar uma formulação equivalente que cumpra: Identificar o que varia e o que se mantém na relação estudada. Preservar números, referentes, unidades e grau de certeza do caso «Uma letra para qualquer número de mesas». Na prática 2, a referência é «24, pois 4×6=24.». Razão de contraste: Substitui m=6 corretamente. Uma chave copiada não comprova o objetivo.
Descritores
Nivel
0
Texto
Depois de uma oportunidade acessível, a tentativa ainda não cumpre: Identificar o que varia e o que se mantém na relação estudada. Registar o erro observado; ausência de tentativa é NE.
Nivel
1
Texto
Cumpre parte de «Identificar o que varia e o que se mantém na relação estudada.» com uma pista de conteúdo ou um passo explicado; registar essa orientação.
Nivel
2
Texto
Cumpre «Identificar o que varia e o que se mantém na relação estudada.» numa tentativa sem pistas de conteúdo, mostrando os dados ou palavras que orientaram a decisão.
Nivel
3
Texto
Cumpre «Identificar o que varia e o que se mantém na relação estudada.», explica o motivo e verifica uma segunda evidência pertinente; não basta acertar por repetição ou copiar.
Devolucion
Retoma «Uma letra para qualquer número de mesas», indica o dado ou a palavra que sustenta a decisão e explica a mudança. Substitui m=6 corretamente. O sentido e as condições justificam a correção, não a coincidência com uma frase-modelo.
Objetivo
Utilizar uma regra, expressão ou equação com significado para o caso.
Evidência
Resolver a prática intermédia (3 quando há quatro perguntas; 2 quando há três) da página e explicar como os dados ou palavras orientam o procedimento. Caso: «Uma sequência que diminui de cinco em cinco».
Soluções e critérios
Resolver a prática intermédia (3 quando há quatro perguntas; 2 quando há três) da página e explicar como os dados ou palavras orientam o procedimento. Aceitar uma formulação equivalente que cumpra: Utilizar uma regra, expressão ou equação com significado para o caso. Preservar números, referentes, unidades e grau de certeza do caso «Uma sequência que diminui de cinco em cinco». Na prática 3, a referência é «Não; depois de 20 vem 15.». Razão de contraste: Aplica a regra exata. Uma chave copiada não comprova o objetivo.
Descritores
Nivel
0
Texto
Depois de uma oportunidade acessível, a tentativa ainda não cumpre: Utilizar uma regra, expressão ou equação com significado para o caso. Registar o erro observado; ausência de tentativa é NE.
Nivel
1
Texto
Cumpre parte de «Utilizar uma regra, expressão ou equação com significado para o caso.» com uma pista de conteúdo ou um passo explicado; registar essa orientação.
Nivel
2
Texto
Cumpre «Utilizar uma regra, expressão ou equação com significado para o caso.» numa tentativa sem pistas de conteúdo, mostrando os dados ou palavras que orientaram a decisão.
Nivel
3
Texto
Cumpre «Utilizar uma regra, expressão ou equação com significado para o caso.», explica o motivo e verifica uma segunda evidência pertinente; não basta acertar por repetição ou copiar.
Devolucion
Retoma «Uma sequência que diminui de cinco em cinco», indica o dado ou a palavra que sustenta a decisão e explica a mudança. Aplica a regra exata. O sentido e as condições justificam a correção, não a coincidência com uma frase-modelo.
Objetivo
Testar a relação com os valores fornecidos sem generalizar além das suas condições.
Evidência
Resolver a última prática sem consultar soluções; comparar com uma primeira tentativa e justificar uma correção ou confirmação. Caso: «Uma sequência que diminui de cinco em cinco».
Soluções e critérios
Resolver a última prática sem consultar soluções; comparar com uma primeira tentativa e justificar uma correção ou confirmação. Aceitar uma formulação equivalente que cumpra: Testar a relação com os valores fornecidos sem generalizar além das suas condições. Preservar números, referentes, unidades e grau de certeza do caso «Uma sequência que diminui de cinco em cinco». Na prática 4, a referência é «Sim; 40, 35, 30, 25, 20, 15.». Razão de contraste: Mostra passos até ao termo. Uma chave copiada não comprova o objetivo.
Descritores
Nivel
0
Texto
Depois de uma oportunidade acessível, a tentativa ainda não cumpre: Testar a relação com os valores fornecidos sem generalizar além das suas condições. Registar o erro observado; ausência de tentativa é NE.
Nivel
1
Texto
Cumpre parte de «Testar a relação com os valores fornecidos sem generalizar além das suas condições.» com uma pista de conteúdo ou um passo explicado; registar essa orientação.
Nivel
2
Texto
Cumpre «Testar a relação com os valores fornecidos sem generalizar além das suas condições.» numa tentativa sem pistas de conteúdo, mostrando os dados ou palavras que orientaram a decisão.
Nivel
3
Texto
Cumpre «Testar a relação com os valores fornecidos sem generalizar além das suas condições.», explica o motivo e verifica uma segunda evidência pertinente; não basta acertar por repetição ou copiar.
Devolucion
Retoma «Uma sequência que diminui de cinco em cinco», indica o dado ou a palavra que sustenta a decisão e explica a mudança. Mostra passos até ao termo. O sentido e as condições justificam a correção, não a coincidência com uma frase-modelo.
Como utilizar a rubrica
Com duas evidências por critério: 3, cumpre ambas sem pistas de conteúdo, explica e justifica a verificação; 2, cumpre ambas sem pistas, mas falta explicar ou justificar a verificação; 1, realização parcial ou com pistas; 0, nenhuma realização pertinente após uma oportunidade acessível com a ajuda acordada. NE se faltam evidências ou a situação; se divergem, repetir. Os apoios de acesso não são pistas. Sem médias nem nota oficial.