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As cartas da encadernadora

7-ano · Ouve o texto completo sem escrever. Depois, escreve cada segmento após a leitura e usa a repetição para confirmar. No fim, ouve novamente o texto e revê o que escreveste. Só depois abre a transcrição e as seis observações. Compara também as palavras e os sinais que não são comentados.

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Quando a biblioteca do bairro recebeu uma coleção de cartas, a Joana ajudou a ordenar os envelopes. As datas mostravam que a autora tinha trabalhado numa oficina de encadernação. Uma carta descrevia a aprendizagem do ofício; outra anunciava a abertura da sua própria loja. A Joana encontrou ainda uma fotografia, mas não conseguiu identificar todas as pessoas retratadas. Na pequena biografia que escreveu, incluiu apenas os acontecimentos apoiados pelos documentos. Não chamou irmã a uma mulher que aparecia ao lado da encadernadora. Essa relação era possível, porém não estava confirmada. A dúvida ficou registada numa nota, para que um leitor futuro pudesse continuar a pesquisa.

  1. uma colecão de cartas → uma coleção de cartas

    Antes de «a», a letra «c» precisa de cedilha para representar o som de «s» nesta palavra. Escreve-se «coleção».

  2. envelópes → envelopes

    «Envelopes» tem a sílaba tónica em «lo» e, nesta terminação, não leva acento gráfico.

  3. do oficio → do ofício

    O nome «ofício», aqui profissão, escreve-se com acento agudo em «fí». Neste relato, refere o trabalho de encadernação.

  4. identificar todas as pessoas retratados → identificar todas as pessoas retratadas

    «Retratadas» qualifica «pessoas», feminino plural, e deve concordar com esse nome. A terminação masculina «os» não corresponde ao nome que acompanha.

  5. porem não estava → porém não estava

    O conector «porém» leva acento agudo por ser uma palavra aguda terminada em «em».

  6. um leitor futuro pode-se continuar → um leitor futuro pudesse continuar

    Depois de «para que», o texto apresenta uma finalidade eventual. A forma ouvida é «pudesse», pretérito imperfeito do conjuntivo, sem hífen.

Conserva as maiúsculas dos nomes próprios e do início das frases. A pontuação deve manter as unidades e o sentido do texto. As variantes indicadas são revistas com o modelo, sem pontuação automática.

Mantém todas as palavras ditadas, os acentos e os hífenes. Não substituas palavras por sinónimos. As seis observações destacam pontos de revisão, mas não constituem uma lista de todos os erros possíveis.

Este texto não contém apóstrofos. Os hífenes dos pronomes e dos compostos não podem ser substituídos por apóstrofos.

  • O ponto e vírgula entre as duas cartas pode tornar-se ponto, com «Outra» maiúsculo. Não se trocam dúvidas por afirmações nem se altera a sequência documental.
  • Aceitam-se parágrafos em fronteiras de frases completas. Não se penaliza uma pontuação normativa equivalente que conserve as palavras, as relações sintáticas e os referentes. Em caso de dúvida, a revisão é feita com um professor.

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