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Uma síntese diz o essencial e identifica a fonte

10.º anoPercurso edumaterial

O que vais aprender

  • Resumir um pequeno relatório fictício sem transformar uma observação limitada numa lei geral.

Compreender

Uma síntese escolhe as ideias necessárias para compreender um texto e conserva a relação entre elas. No relatório, o período observado é de duas semanas e a amostra tem vinte participantes. O resultado de doze utilizadores da biblioteca é relevante, mas omitir a dimensão da amostra faria o número parecer mais abrangente. A síntese deve dizer de onde vem a informação: um relatório fictício desta turma, não um levantamento de toda a escola.

Resumir não é copiar frases em sequência nem acrescentar uma conclusão que os dados não sustentam. Podemos começar pelo tema, indicar o método e o resultado, e terminar com o limite. Uma formulação precisa é: «Num relatório da turma sobre duas semanas, doze de vinte participantes usaram a biblioteca à hora de almoço». Se se quiser interpretar o dado, a interpretação fica separada da observação e é apresentada com cautela.

Antes de entregar, verificamos se a síntese responde a quem, quando e com que alcance. Não sabemos se o uso aumentou por causa de uma campanha, pois falta comparação anterior controlada. Também não sabemos o comportamento das outras turmas. A fidelidade à fonte é parte da qualidade da escrita: uma frase mais curta não é melhor quando altera a informação essencial ou apaga as suas condições.

Exemplo resolvido

Um relatório fictício da turma afirma: «Em três dias, 9 de 15 participantes consultaram o catálogo digital». Produz uma síntese com fonte e limite.

  1. Retenho período, grupo e medida: três dias, 9 de 15 participantes.
  2. Atribuo o número ao relatório fictício, em vez de o apresentar como estatística geral.
  3. Não concluo que todos os alunos preferem o catálogo digital; o texto só mede consultas desse grupo.

«Segundo o relatório fictício da turma, 9 de 15 participantes consultaram o catálogo digital em três dias.»

Atenção ao erro

Não verificar as condições do caso.

Três cartões com planta, gota e relógio convergem para uma síntese ilustrada; esquema conceptual sem os dados do relatório.
Selecionar observações e conservar o alcance e a origem da informação ao sintetizar.

Verifica agora

  1. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Que grupo foi observado?

    Ver solução explicada

    Resposta: Vinte participantes da turma.

    Conserva a dimensão e a origem da amostra.

  2. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Quanto tempo durou o registo?

    Ver solução explicada

    Resposta: Duas semanas.

    Mantém o período de observação.

  3. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Podemos escrever que a escola inteira passou a usar a biblioteca?

    Ver solução explicada

    Resposta: Não.

    Não amplia a amostra sem dados.

  4. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Redige uma síntese de uma frase com resultado e limite.

    Ver solução explicada

    Resposta: No relatório fictício da turma, 12 de 20 participantes usaram a biblioteca durante o período observado; nada se conclui sobre outras turmas.

    Inclui resultado, origem e limite.

Alinhamento curricular e fontes

  • Escrever sínteses e exposições que selecionem informação e atribuam a sua origem., página 4. Objetivo oficial parafraseado: Escrever sínteses e exposições que selecionem informação e atribuam a sua origem.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · portugues-escolar · 10-ano