2.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Relacionar frases curtas com a intenção de perguntar, informar ou pedir, atendendo à entoação e ao contexto.
Compreender
Quando falamos, podemos informar, perguntar ou pedir uma ação. «A biblioteca abre às nove» dá uma informação. «A biblioteca já abriu?» procura uma resposta. «Por favor, espera comigo» pede a alguém que faça algo. As palavras, a entoação e o contexto ajudam a reconhecer a intenção. O ponto de interrogação, na escrita, marca a pergunta do diálogo apresentado.
Uma pergunta não é igual a uma ordem. Se Rui quer saber se a biblioteca abriu, a resposta pode ser «sim», «não» ou outra informação. Um pedido pode usar uma forma cortês, como «por favor», mas continua a ter a finalidade de obter uma ação. Ao ouvir, espera que o colega acabe e observa se quer uma resposta, se está a dar uma notícia ou se solicita ajuda.
A mesma sequência de palavras pode mudar de sentido com a situação e o tom de voz. Por isso, uma frase isolada nem sempre chega para decidir. Neste diálogo, sabemos quem fala e o que acontece junto da biblioteca. Para recontar, não troques a informação dada por Sara pela pergunta de Rui. Se não compreendeste a intenção, podes pedir: «Queres que responda ou que faça alguma coisa?» Assim evitas adivinhar.
Exemplo resolvido
Escuta: «A visita começa às dez», diz Marta. «Já podemos entrar?», pergunta Nuno. «Espera junto à porta, por favor», pede Marta. Que faz cada fala?
- A primeira fala dá uma hora, por isso informa.
- O ponto de interrogação e as palavras de Nuno mostram uma pergunta sobre a entrada.
- Na última fala, Marta solicita uma ação concreta; a cortesia não a transforma em simples informação.
Marta informa a hora, Nuno pergunta se podem entrar e Marta pede que espere junto à porta.
Atenção ao erro
Tomar uma pergunta por informação confirmada.

Verifica agora
Retoma o texto base da explicação: Qual frase do diálogo comunica um facto sobre o horário?
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Resposta: «A biblioteca abre às nove.»
Identifica a afirmação informativa.
Retoma o texto base da explicação: O que Rui quer saber com «A biblioteca já abriu?»
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Resposta: Quer saber se a biblioteca já está aberta.
Reconhece a pergunta e a informação procurada.
Retoma o texto base da explicação: Que ação Sara pede a Rui?
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Resposta: Pede que Rui espere com ela.
Recupera a ação solicitada.
Retoma o texto base da explicação: A frase sobre as nove horas prova que a biblioteca está aberta agora?
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Resposta: Não. Informa a hora habitual de abertura, mas não diz que horas são naquele momento.
Não inventa o momento presente.
Alinhamento curricular e fontes
- Oralidade, compreensão, página 6. Objetivo oficial parafraseado: Reconhecer intenções comunicativas em mensagens orais, incluindo pergunta, afirmação e pedido.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · portugues-escolar · 2-ano

