Uma opinião precisa de razões

Compreender

Defender uma opinião é apresentar uma posição e razões que expliquem por que a consideramos adequada. Podemos escrever: «A turma devia experimentar dez minutos de leitura livre em duas aulas por semana.» Esta frase mostra a posição. Uma razão pertinente seria que a escolha entre géneros diferentes permite a cada aluno procurar um texto que lhe interesse. A razão está ligada à proposta; dizer apenas «porque sim» não a explica.

Um argumento fica mais forte quando indicamos um exemplo ou uma consequência plausível sem inventar resultados. Se o período de leitura ainda não começou, não podemos afirmar que já melhorou todas as notas. Podemos dizer que a experiência permitiria observar se os alunos leem com mais regularidade. Também devemos considerar uma dificuldade: alguns poderão precisar de ajuda para encontrar livros. Nesse caso, a biblioteca e o professor podem apoiar a escolha.

O texto pode seguir três passos: posição, razões, conclusão. Na conclusão, retomamos a proposta de modo coerente, por exemplo pedindo uma experiência durante um mês e uma avaliação depois. Rever ajuda a retirar repetições, ligar as frases com «porque» ou «por isso» e verificar a pontuação. Respeitar opiniões diferentes não impede defender a nossa; exige que as razões falem do assunto e que não ataquemos os colegas.