5.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Organizar abertura, dois dados e fecho numa apresentação breve sobre uma atividade da turma, distinguindo dado de opinião.
Compreender
Uma apresentação oral fica mais clara quando tem um propósito e uma audiência. Aqui falamos à turma para informar sobre a horta. A abertura deve dizer o tema: «Vou contar o que observámos na horta.» Depois escolhemos os dados importantes em ordem compreensível, sem ler todas as notas como uma lista solta. Um fecho pode indicar o passo seguinte.
Os dados das notas são a sementeira de segunda-feira, as seis plantas observadas e os turnos de rega. «Observar o crescimento é interessante» é uma opinião da oradora; pode ser dita, desde que não seja apresentada como medição. Se queremos saber se todos concordam, precisamos de lhes perguntar. Distinguir dado e opinião torna a fala mais rigorosa.
Ao ensaiar, fala de forma audível, olha para os colegas e usa frases de ligação como «primeiro» e «em seguida». Não é preciso decorar palavra por palavra. Um cartão com três pontos-chave ajuda a recuperar a ordem se te perderes. A apresentação não deve afirmar que as plantas cresceram por causa de um único aluno, pois as notas não permitem estabelecer essa causa.
Exemplo resolvido
Prepara uma apresentação de meio minuto sobre uma recolha fictícia de oito livros para a biblioteca da turma.
- Abro com o tema e o contexto: «Hoje apresento a recolha de livros da turma».
- Organizo dois dados essenciais: foram recolhidos oito livros e serão colocados numa estante comum.
- Fecho com uma frase dirigida aos ouvintes e ensaio sem ler uma lista longa de notas.
Uma apresentação breve tem abertura, dois dados ordenados e fecho audível.
Atenção ao erro
Tratar uma apreciação como medição.
Verifica agora
Retoma o texto base da explicação: Escreve uma frase de abertura adequada à turma.
Ver solução explicada
Resposta: «Vou contar o que observámos na horta da turma.»
Tema e audiência claros.
Retoma o texto base da explicação: Escolhe dois dados das notas para o corpo da apresentação.
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Resposta: Semeadura na segunda-feira e observação de seis plantas de feijão, por exemplo.
Dois factos fornecidos, sem inventar.
Retoma o texto base da explicação: «Observar o crescimento é interessante» é dado ou opinião?
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Resposta: Opinião da oradora.
Não apresenta apreciação como medida.
Retoma o texto base da explicação: Propõe um fecho que indique o passo seguinte.
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Resposta: «Na sexta-feira voltaremos à horta para observar as plantas.»
Usa informação das notas e encerra a fala.
Alinhamento curricular e fontes
- Oralidade, expressão, página 6. Objetivo oficial parafraseado: Planificar e produzir uma intervenção oral para uma finalidade e audiência definidas, mantendo clareza e atenção do público.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · portugues-escolar · 5-ano