6.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Produzir um resumo curto de um texto informativo inventado sem adicionar causas não mencionadas.
Compreender
Um resumo apresenta o essencial de um texto com menos palavras e sem mudar a sua mensagem. Antes de escrever, perguntamos qual é o assunto e que informação não pode desaparecer. Aqui, a turma observou o charco duas vezes e contou quatro libélulas na primeira visita e duas na segunda. O texto também diz que a causa da diferença não ficou estabelecida. Esses três pontos permitem ao leitor compreender a notícia principal e o limite da observação.
Não precisamos de repetir cada expressão do original. Podemos agrupar «primeira visita» e «segunda visita» numa frase e usar palavras nossas. Contudo, resumir não é acrescentar uma explicação imaginada. A chuva ocorreu antes da segunda visita, mas o texto não prova que tenha feito diminuir a contagem. Escrever «a chuva matou duas libélulas» seria uma alteração grave. Podemos mencionar a chuva como registo, nunca como causa demonstrada.
Depois de escrever, comparamos o resumo com o texto de partida. Verificamos se conservámos os números, se a ordem temporal é clara e se respeitámos a incerteza. Um resumo bom pode ter uma ou duas frases: não precisa de copiar frases inteiras nem de incluir pormenores secundários. A concisão não justifica apagar uma ressalva decisiva. Se o texto fala apenas de duas visitas, não generalizamos para todos os charcos ou estações do ano.
Exemplo resolvido
Resume: «Na segunda visita ao parque, a turma observou três borboletas. Na primeira, tinha observado cinco. A professora pediu que registassem ambas as contagens».
- Retenho o contexto comum: duas visitas da turma ao parque.
- Conservo a comparação essencial sem trocar a ordem: cinco na primeira e três na segunda.
- Elimino pormenores secundários e não atribuo a diferença a uma causa que o texto não dá.
Em duas visitas ao parque, a turma observou cinco borboletas na primeira e três na segunda.
Atenção ao erro
Atribuir à chuva a diminuição da contagem.
Verifica agora
Retoma o texto base da explicação: Que duas contagens devem ficar no resumo?
Ver solução explicada
Resposta: Quatro libélulas na primeira visita e duas na segunda.
Conserva os dados essenciais.
Retoma o texto base da explicação: Podemos escrever que a chuva causou a mudança?
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Resposta: Não. A chuva foi registada, mas a causa não foi determinada.
Não inventa relação causal.
Retoma o texto base da explicação: Escreve uma frase que reúna as duas visitas.
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Resposta: A turma contou quatro libélulas numa visita e duas na seguinte.
Mantém números e ordem com menos palavras.
Retoma o texto base da explicação: Pode o resumo afirmar que todos os charcos perderam libélulas?
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Resposta: Não. O texto trata apenas deste charco em duas visitas.
Respeita o alcance da fonte.
Alinhamento curricular e fontes
- Escrita, resumo de âmbito escolar, página 11. Objetivo oficial parafraseado: Redigir um resumo que selecione ideias essenciais e conserve o sentido do texto de partida.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · portugues-escolar · 6-ano