7.º gradoRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Reconstruir la interpretación del caso mediante propósito, actores y pistas pertinentes.
- Transferir las relaciones explicadas a una situación con datos y destinatarios diferentes.
- Revisar una lectura rival y justificar qué conserva o excede la evidencia.
Antes de empezar
- Distinguir información explícita de una inferencia.
- Localizar quién habla, a quién se dirige y de qué situación trata el texto.
Cohesión: conectar ideas sin cambiar su relación
Un texto avanza cuando cada parte aporta a su propósito y se enlaza con las anteriores. La cohesión hace reconocibles esas conexiones mediante referentes, repeticiones útiles, conectores y distribución de información. No basta añadir palabras como además o por tanto: hay que comprobar qué relación existe entre las ideas.
Una consecuencia necesita apoyo en una causa o razón; una oposición contrasta expectativas; una condición limita cuándo se aplica una afirmación. Cambiar aunque por porque puede convertir una dificultad superada en motivo de la acción. Para decidir, reconstruye la relación con tus propias palabras y contrástala con el caso, no con una lista de conectores aprendida.
Cómo se relacionan las pistas
La progresión también depende de información conocida y nueva. Si un párrafo presenta una propuesta, el siguiente puede dar razones, límites o un ejemplo pertinente. Una anécdota relacionada con el tema puede interrumpir el propósito si no ayuda a responder la pregunta. Al revisar, conserva la referencia de expresiones como esa propuesta y comprueba a qué parte vuelven.
Un recorrido para comprobar tu lectura
- Declara qué debe conseguir el texto para su lector.
- Reconstruye la relación de sentido entre dos ideas antes de elegir el enlace.
- Comprueba el antecedente de las expresiones que retoman información.
- Revisa si cada párrafo aporta una razón, detalle, límite o cierre pertinente.
Ejemplo resuelto: un caso diferente
Caso ficticio: un equipo pide un espacio tranquilo para ensayar. Hay ruido en el pasillo. El patio está disponible, pero queda junto a una obra.
- El ruido explica la necesidad del espacio tranquilo.
- La disponibilidad del patio no asegura que cumpla esa necesidad.
- La cercanía de la obra introduce una reserva a la propuesta.
Necesitamos un espacio tranquilo porque el pasillo tiene ruido. El patio está disponible, pero debemos comprobar el ruido de la obra antes de elegirlo.
Un cambio pequeño puede cambiar el sentido
Dos acciones seguidas pueden conectarse con por tanto.
La sucesión temporal no demuestra que una acción explique o produzca la otra.
El enlace debe conservar la relación, no solo dar fluidez a la frase.
- Declara qué debe conseguir el texto para su lector.
- Reconstruye la relación de sentido entre dos ideas antes de elegir el enlace.
- Comprueba el antecedente de las expresiones que retoman información.
- Revisa si cada párrafo aporta una razón, detalle, límite o cierre pertinente.
Revisa una interpretaciónPrueba otro caso
Caso ficticio: una ruta es más corta, pero pasa por una zona en reparación. El objetivo es reducir tiempo sin perder acceso. Revisa el cierre.
Caso ficticio: al final de una actividad, el salón quedó ordenado. Antes de empezar, el grupo había acordado turnos de limpieza. No se registró quién limpió.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Por eso la distancia basta para recomendar el recorrido. → El acceso debe contrastarse antes de recomendar la ruta.
El cierre omite una restricción relevante; la longitud no resuelve el acceso.
Respuesta: El orden del salón identifica a quienes cumplieron los turnos. → El acuerdo y el estado final no identifican a quienes limpiaron.
Estado final y acuerdo son compatibles con varios responsables; no autorizan atribuir cumplimiento individual.
Construye y contrasta
Caso ficticio: debes pedir más tiempo de consulta en una sala. Se conoce que el recreo dura poco y que la sala ya tiene horario de tarde. Construye petición, razón y reserva sin repetir un conector de manera mecánica. Puedes redactar una solución diferente del modelo si cumples los criterios.
Solución accesible sin interacción
- Conserva actores, propósito y condiciones del caso.
- Relaciona al menos dos pistas con la interpretación.
- Explica un límite o descarta una lectura rival por su contenido.
Respuesta: Pedimos revisar el tiempo de consulta porque el recreo resulta corto. Ya existe un horario de tarde; conviene comprobar si quienes necesitan consultar pueden asistir entonces.
Debe conectar petición y razón y considerar la oferta existente como condición de acceso, sin borrarla.
Compruébalo ahora
Caso ficticio: el curso desea vender una revista para pagar papel. La impresión cuesta dinero antes de la venta. El borrador dice: «Vendemos la revista; por tanto, ya pagamos la impresión». Revisa el enlace y propón una frase que mantenga el propósito y el problema inicial. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: La venta busca financiar el papel, pero necesitamos cubrir la impresión antes de vender.
Debe relacionar finalidad y financiación previa; la venta prevista no demuestra un pago efectuado.
Un texto ficticio solicita préstamo de instrumentos. Presenta primero la petición y luego dos párrafos: uno describe dónde se guardarán; otro cuenta un paseo sin relación con los instrumentos. Explica qué conservarías y qué reemplazarías para sostener el propósito. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: Conservaría el cuidado de los instrumentos como razón para confiar en el préstamo y reemplazaría el paseo por información de uso o devolución.
Debe explicar la función de cada párrafo, no eliminar el paseo únicamente por ser narrativo.
El caso ficticio indica que la lluvia dificultó transportar una maqueta, pero el grupo logró llevarla. Dos borradores dicen: «La llevaron porque llovió» y «La llevaron aunque llovió». Elige la relación adecuada y justifica qué sentido introduce el otro enlace. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: Aunque conserva una dificultad superada. Porque atribuye a la lluvia el motivo de llevarla, relación que el caso no aporta.
Debe reconstruir ambas relaciones en contexto; nombrar un conector sin explicar su efecto no basta.
Un plan ficticio propone cambiar el lugar del ensayo y ampliar su duración. El cierre dice: «Esa modificación necesita permiso», pero solo el traslado exige permiso. Reescribe el cierre y explica cómo conservarías la otra propuesta. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: El cambio de lugar necesita permiso; la ampliación de duración se mantiene como otra propuesta.
Debe delimitar el antecedente y evitar extender el requisito a la duración o presentar ambas modificaciones como ya aprobadas.
Alineación curricular y fuentes
- Grado 7; DBA 8. Preparación escrita parcial; reparto editorial, sin cobertura completa ni certificación de oralidad. · Derechos Básicos de Aprendizaje. Lenguaje. V.2
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