7.º gradoRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Reconstruir la interpretación del caso mediante propósito, actores y pistas pertinentes.
- Transferir las relaciones explicadas a una situación con datos y destinatarios diferentes.
- Revisar una lectura rival y justificar qué conserva o excede la evidencia.
Antes de empezar
- Distinguir información explícita de una inferencia.
- Localizar quién habla, a quién se dirige y de qué situación trata el texto.
Comparar versiones siguiendo el origen de la información
Comparar versiones requiere decidir primero si hablan del mismo hecho, momento y grupo. Dos noticias pueden destacar aspectos diferentes sin contradecirse: una cuenta cómo se preparó una actividad y otra describe lo que ocurrió después. Hay contradicción cuando atribuyen al mismo referente, bajo condiciones comparables, datos que no pueden cumplirse conjuntamente.
El canal que difunde una información no siempre es su origen. Si una cartelera reproduce una nota del boletín, has encontrado dos publicaciones, pero una sola procedencia de ese dato. Corroborar exige una evidencia obtenida por un camino distinto, como un registro propio del hecho. La repetición puede ayudar a localizar una afirmación; no añade una segunda observación.
Cómo se relacionan las pistas
Conserva quién sostiene cada versión y qué permite saber su fuente. Si aparece una diferencia, no elijas la más reciente únicamente por su fecha: una publicación posterior puede volver a copiar el error. Busca alcance, método y registro pertinente. Es posible concluir qué coincide y qué sigue sin resolverse sin acusar a una persona de engañar.
Un recorrido para comprobar tu lectura
- Identifica hecho, momento, población y unidad de cada versión.
- Sigue el dato hasta el documento o experiencia que lo originó.
- Distingue diferencia de enfoque, diferencia de alcance y contradicción.
- Busca evidencia pertinente e independiente para resolver la discrepancia.
Ejemplo resuelto: un caso diferente
Caso ficticio: el boletín informa que se prestaron siete grabadoras. La cartelera copia el boletín. Una ficha firmada por quien recibió material registra siete grabadoras y dos micrófonos.
- Boletín y cartelera dependen de una misma noticia.
- La ficha aporta un registro del préstamo por otro camino.
- Los micrófonos amplían el detalle sin contradecir el número de grabadoras.
Hay dos procedencias para el préstamo de siete grabadoras; la ficha añade otro tipo de material.
Un cambio pequeño puede cambiar el sentido
Tres publicaciones cuentan lo mismo, por lo tanto hubo tres comprobaciones.
Hay que averiguar de dónde obtuvo el dato cada publicación.
Una copia conserva el mismo origen aunque circule por otro canal.
- Identifica hecho, momento, población y unidad de cada versión.
- Sigue el dato hasta el documento o experiencia que lo originó.
- Distingue diferencia de enfoque, diferencia de alcance y contradicción.
- Busca evidencia pertinente e independiente para resolver la discrepancia.
Revisa una interpretaciónPrueba otro caso
Caso ficticio: una radio lee un comunicado sobre el cierre de una cancha. El periódico copia ese comunicado. Ninguno hace visita propia. Revisa el argumento.
Caso ficticio: A informa de veinte árboles sembrados en abril; B registra quince árboles que sobrevivieron hasta julio, en la misma siembra.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Los canales distintos constituyen dos observaciones del cierre. → Ambas publicaciones conservan una procedencia compartida.
Cambiar de canal no cambia el origen; duración y comprobación del sitio requieren otros datos.
Respuesta: Las cifras incompatibles permiten rechazar la nota de abril. → El registro de julio expresa otra medida del mismo proceso.
Sembrados y sobrevivientes no son el mismo recuento; una pérdida posterior es compatible con la cifra inicial.
Construye y contrasta
Caso ficticio: dos medios reproducen el mismo aviso de una obra terminada. Un vecino dice que aún faltan escalones, pero no aporta fecha de su visita. Redacta una síntesis y una pregunta de verificación. Puedes redactar una solución diferente del modelo si cumples los criterios.
Solución accesible sin interacción
- Conserva actores, propósito y condiciones del caso.
- Relaciona al menos dos pistas con la interpretación.
- Explica un límite o descarta una lectura rival por su contenido.
Respuesta: Dos medios difunden una misma afirmación de cierre; el vecino comunica una observación sin fecha. Preguntaría cuándo visitó el lugar y comprobaría el estado actual de los escalones.
Debe conservar dependencia, atribución y tiempo pendiente, sin declarar resuelta la discrepancia.
Compruébalo ahora
Dos notas ficticias informan sobre una feria de dibujos. A dice que se exhibieron trabajos de 7A; B copia a A y añade una invitación a 7B para la próxima feria. ¿Hay contradicción sobre quién expuso? Explica qué es reproducción y qué es información nueva. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: No: B reproduce la exposición de 7A y añade una invitación futura a 7B. No afirma que 7B ya expuso.
Debe mantener grados y momentos, diferenciar dato copiado y convocatoria nueva.
En un expediente ficticio, un mensaje del monitor dice que se recogieron nueve balones el lunes. La cartelera reproduce ese mensaje. Un inventario del mismo lunes registra ocho balones recibidos. Propón una consulta que pueda resolver la diferencia sin decidir por mayoría de publicaciones. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: Consultaría el registro de salida y entrega para distinguir recogidos de recibidos y comprobar si quedó un balón en traslado. La cartelera no constituye un segundo recuento.
Debe atender a las acciones diferentes y buscar trazabilidad; la posibilidad de traslado no se presenta como hecho probado.
Una reseña ficticia elogia el sonido de una función; otra critica que empezó tarde. Un compañero resume que las reseñas no pueden ser ambas ciertas. Repara y menciona un dato que sí produciría una contradicción sobre el inicio. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: Pueden valorar dimensiones diferentes: calidad de sonido y puntualidad. Dos horas incompatibles para el mismo inicio sí exigirían contraste.
Debe distinguir criterios distintos de afirmaciones excluyentes y dar un contraejemplo referido al mismo evento.
Para un periódico escolar ficticio tienes una entrevista sobre una salida de campo, una nota que reproduce esa entrevista y un registro de entrada del lugar visitado. Redacta cómo atribuirías asistencia y experiencia, sin convertir una opinión de la entrevista en un dato del registro. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: El registro documenta entradas; la entrevista presenta la experiencia de quien habla, retomada por la otra nota. Atribuiría cada información a su origen y no trataría la opinión como recuento.
Debe separar procedencias y tipos de información; se admite cualquier síntesis fiel sin sumar la reproducción como testimonio independiente.
Alineación curricular y fuentes
- Grado 7; DBA 1, 6. Preparación escrita parcial; reparto editorial, sin cobertura completa ni certificación de oralidad. · Derechos Básicos de Aprendizaje. Lenguaje. V.2
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Practicar esto: Contrastar noticias y organizar fuentesPracticar esto: Discursos: intención y destinatariosCohesión: conectar ideas sin cambiar su relaciónVoz, forma y función al comparar géneros