Matemáticas · 4.º de Primaria · trimestre 1 · Alumno
Materia
matematicas
Curso
4-primaria
Peldano
Origen curricular
EDITORIAL
Trimestre
1
Alcance curricular
Distribución por curso y trimestre propuesta por edumaterial; el currículo estatal organiza los saberes por ciclos. Adaptar a la programación del centro.
Descripcion
Propuesta de ocho sesiones de selección y repaso; no sustituye la programación anual del centro. Ajustar ritmo y repeticiones tras observar los prerrequisitos. Comprobar los prerrequisitos al iniciar cada tema; si otra misión de esta secuencia es requisito, trabajar primero sus sesiones en el orden propuesto.
Bloques
numeros-hasta-9999
multiplicacion-y-division
problemas-de-varias-operaciones
Prerrequisitos
Leer números hasta 9999.
Reconocer unidades de millar, centenas, decenas y unidades.
Dominar las tablas de multiplicar.
Interpretar la división como reparto y agrupación.
Resolver problemas de una operación.
Multiplicar y dividir números naturales en situaciones cotidianas.
Objetivos
Componer y descomponer números de cuatro cifras respetando el valor de cada posición. Comparar y ordenar números hasta 9999 mediante la primera cifra diferente. Redondear a decenas, centenas o millares situando el número entre dos múltiplos vecinos.
Multiplicar por dos cifras comprendiendo el valor de cada producto parcial. Resolver divisiones por una cifra con cociente y resto. Relacionar multiplicación y división para comprobar resultados.
Distinguir datos necesarios, pregunta y relaciones en un problema de dos pasos. Representar y justificar un plan de dos operaciones en el orden adecuado. Comprobar el resultado con una estimación y una frase que responda a la pregunta.
Sesiones
Sesión
1
Minutos
35
Fase
aprender
Bloque
numeros-hasta-9999
Objetivo
Componer y descomponer números de cuatro cifras respetando el valor de cada posición. Comparar y ordenar números hasta 9999 mediante la primera cifra diferente. Redondear a decenas, centenas o millares situando el número entre dos múltiplos vecinos.
Actividad
Leer los objetivos y prerrequisitos, recorrer el ejemplo guiado y explicar el primer paso antes de consultar el siguiente. Representar en papel los datos del ejemplo.
Recursos
Comparar y redondear números hasta 9999
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Sin conexión
Instruccion
Resolver por escrito la práctica «Compruébalo ahora» de esta teoría; conservar el intento antes de abrir la solución. Para los otros objetivos usar los ejemplos del mismo bloque.
Recursos
Comparar y redondear números hasta 9999
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Evidencia
Una explicación del modelo con referencia a sus datos, sin copiar solo el resultado.
Evaluación
Observar únicamente los criterios ya enseñados de doc-r-es-mat-4p-numeros-hasta-9999. Registrar NE para los demás.
Rúbricas
Sesión
2
Minutos
40
Fase
practicar
Bloque
numeros-hasta-9999
Objetivo
Componer y descomponer números de cuatro cifras respetando el valor de cada posición. Comparar y ordenar números hasta 9999 mediante la primera cifra diferente. Redondear a decenas, centenas o millares situando el número entre dos múltiplos vecinos.
Actividad
Trabajar la misión después del modelo. Elegir un intento, conservar la respuesta inicial y explicar por qué la corrección mantiene los datos o el sentido. Repetir sin que el adulto dé el paso decisivo.
Recursos
Leer, escribir y descomponer números hasta el 9999 en millares, centenas, decenas y unidades.
Comparar y redondear números hasta 9999
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Sin conexión
Instruccion
Resolver por escrito la práctica «Compruébalo ahora» de esta teoría; conservar el intento antes de abrir la solución. Para los otros objetivos usar los ejemplos del mismo bloque.
Recursos
Comparar y redondear números hasta 9999
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Evidencia
Un intento inicial, una corrección razonada y el tipo de ayuda usado. No registrar solo la puntuación de la misión.
Evaluación
Valorar los criterios observables de doc-r-es-mat-4p-numeros-hasta-9999; si la misión no cubre un criterio, obtener la evidencia en la teoría o marcar NE.
Rúbricas
Sesión
3
Minutos
35
Fase
aprender
Bloque
multiplicacion-y-division
Objetivo
Multiplicar por dos cifras comprendiendo el valor de cada producto parcial. Resolver divisiones por una cifra con cociente y resto. Relacionar multiplicación y división para comprobar resultados.
Actividad
Leer los objetivos y prerrequisitos, recorrer el ejemplo guiado y explicar el primer paso antes de consultar el siguiente. Representar en papel los datos del ejemplo.
Recursos
Multiplicar por dos cifras y dividir por una
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Sin conexión
Instruccion
Resolver por escrito la práctica «Compruébalo ahora» de esta teoría; conservar el intento antes de abrir la solución. Para los otros objetivos usar los ejemplos del mismo bloque.
Recursos
Multiplicar por dos cifras y dividir por una
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Evidencia
Una explicación del modelo con referencia a sus datos, sin copiar solo el resultado.
Evaluación
Observar únicamente los criterios ya enseñados de doc-r-es-mat-4p-multiplicacion-y-division. Registrar NE para los demás.
Rúbricas
Sesión
4
Minutos
40
Fase
practicar
Bloque
multiplicacion-y-division
Objetivo
Multiplicar por dos cifras comprendiendo el valor de cada producto parcial. Resolver divisiones por una cifra con cociente y resto. Relacionar multiplicación y división para comprobar resultados.
Actividad
Trabajar la misión después del modelo. Elegir un intento, conservar la respuesta inicial y explicar por qué la corrección mantiene los datos o el sentido. Repetir sin que el adulto dé el paso decisivo.
Recursos
Hacer la multiplicación por dos cifras colocando bien las dos filas de resultados.
Multiplicar por dos cifras y dividir por una
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Sin conexión
Instruccion
Resolver por escrito la práctica «Compruébalo ahora» de esta teoría; conservar el intento antes de abrir la solución. Para los otros objetivos usar los ejemplos del mismo bloque.
Recursos
Multiplicar por dos cifras y dividir por una
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Evidencia
Un intento inicial, una corrección razonada y el tipo de ayuda usado. No registrar solo la puntuación de la misión.
Evaluación
Valorar los criterios observables de doc-r-es-mat-4p-multiplicacion-y-division; si la misión no cubre un criterio, obtener la evidencia en la teoría o marcar NE.
Rúbricas
Sesión
5
Minutos
35
Fase
aprender
Bloque
problemas-de-varias-operaciones
Objetivo
Distinguir datos necesarios, pregunta y relaciones en un problema de dos pasos. Representar y justificar un plan de dos operaciones en el orden adecuado. Comprobar el resultado con una estimación y una frase que responda a la pregunta.
Actividad
Leer los objetivos y prerrequisitos, recorrer el ejemplo guiado y explicar el primer paso antes de consultar el siguiente. Representar en papel los datos del ejemplo.
Recursos
Problemas de dos pasos: representar, resolver y comprobar
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Sin conexión
Instruccion
Resolver por escrito la práctica «Compruébalo ahora» de esta teoría; conservar el intento antes de abrir la solución. Para los otros objetivos usar los ejemplos del mismo bloque.
Recursos
Problemas de dos pasos: representar, resolver y comprobar
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Evidencia
Una explicación del modelo con referencia a sus datos, sin copiar solo el resultado.
Evaluación
Observar únicamente los criterios ya enseñados de doc-r-es-mat-4p-problemas-de-varias-operaciones. Registrar NE para los demás.
Rúbricas
Sesión
6
Minutos
40
Fase
practicar
Bloque
problemas-de-varias-operaciones
Objetivo
Distinguir datos necesarios, pregunta y relaciones en un problema de dos pasos. Representar y justificar un plan de dos operaciones en el orden adecuado. Comprobar el resultado con una estimación y una frase que responda a la pregunta.
Actividad
Trabajar la misión después del modelo. Elegir un intento, conservar la respuesta inicial y explicar por qué la corrección mantiene los datos o el sentido. Repetir sin que el adulto dé el paso decisivo.
Recursos
Separar el problema por partes y ver que hace falta un dato intermedio antes de contestar.
Problemas de dos pasos: representar, resolver y comprobar
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Sin conexión
Instruccion
Resolver por escrito la práctica «Compruébalo ahora» de esta teoría; conservar el intento antes de abrir la solución. Para los otros objetivos usar los ejemplos del mismo bloque.
Recursos
Problemas de dos pasos: representar, resolver y comprobar
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Evidencia
Un intento inicial, una corrección razonada y el tipo de ayuda usado. No registrar solo la puntuación de la misión.
Evaluación
Valorar los criterios observables de doc-r-es-mat-4p-problemas-de-varias-operaciones; si la misión no cubre un criterio, obtener la evidencia en la teoría o marcar NE.
Rúbricas
Sesión
7
Minutos
30
Fase
repasar
Bloque
repaso
Objetivo
Recuperar una regla trabajada y explicar una decisión con sus datos.
Actividad
En pareja, repasar un modelo de cada bloque. Opcional: abrir el catálogo de juegos y elegir una ronda cuyo contenido ya se haya enseñado; si no se puede acotar a lo trabajado, continuar el repaso en papel. La velocidad y los puntos no deciden el nivel de la rúbrica.
Recursos
Catálogo del curso o peldaño; no es un enlace directo a un juego ni un filtro por estos tres bloques.
Comparar y redondear números hasta 9999
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Multiplicar por dos cifras y dividir por una
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Problemas de dos pasos: representar, resolver y comprobar
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Sin conexión
Instruccion
Por turnos, explicar la regla o el procedimiento de un modelo de cada una de estas páginas; la pareja contrasta con la explicación impresa. No usar el catálogo de juegos sin JavaScript.
Recursos
Comparar y redondear números hasta 9999
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Multiplicar por dos cifras y dividir por una
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Problemas de dos pasos: representar, resolver y comprobar
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Evidencia
Una decisión explicada de cada bloque y una duda pendiente para la sesión siguiente.
Evaluación
Contrastar la evidencia con las rúbricas de los bloques; aceptar apoyos de acceso sin confundirlos con ayuda de contenido.
Rúbricas
Sesión
8
Minutos
40
Fase
comprobar
Bloque
cierre
Objetivo
Mostrar lo aprendido, explicar una corrección y acordar un siguiente paso.
Actividad
Seleccionar dos ejemplos ya publicados de cada bloque, registrar el intento antes de leer la solución y valorar criterio a criterio. Usar las páginas de apoyo para la evidencia en papel; no hay ficha específica prescrita para estos bloques. El alumno marca su autoevaluación y la familia o docente anota la ayuda.
Recursos
Comparar y redondear números hasta 9999
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Multiplicar por dos cifras y dividir por una
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Problemas de dos pasos: representar, resolver y comprobar
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Sin conexión
Instruccion
Trabajar sobre los modelos o prácticas visibles de las páginas de apoyo. Escribir la respuesta antes de consultar la explicación. Completar a mano la ficha común de evaluación y el registro.
Recursos
Comparar y redondear números hasta 9999
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Multiplicar por dos cifras y dividir por una
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Problemas de dos pasos: representar, resolver y comprobar
Explicación, práctica en papel y solución accesible sin interacción.
Evidencia
Dos ejemplos por criterio observado, respuesta inicial, explicación, ayuda y próxima revisión. Los criterios no enseñados permanecen NE.
Evaluación
Usar la misma ficha común para ambas materias. No promediar automáticamente ni acreditar el curso completo con esta selección.
Rúbricas
Rúbricas
Limites
Las misiones seleccionadas trabajan una destreza del bloque; la teoría aporta los demás objetivos. No constituyen por sí solas cobertura exhaustiva.
La misión de numeración es de 3.º: se usa como consolidación; la teoría y la rúbrica siguen siendo de 4.º. Se evita prescribir la división por dos cifras del paquete imprimible.
Ayuda familiar
Pedir que señale el dato o la palabra que decide la respuesta. Leer instrucciones si lo necesita; esperar el intento, contrastar después y anotar la ayuda sin responder por el alumno.