El present continuous: lo que está pasando ahora
MCER A2
Qué vas a aprender
- Reconocer present continuous y acciones en curso en ejemplos breves de nivel A2.
- Aplicar present continuous y acciones en curso a evidencia visual explícita sin copiar un modelo resuelto.
- Justificar las tres respuestas con la regla y la evidencia visible.
La idea
El present continuous se hace con to be más el verbo en -ing, y sirve para lo que está ocurriendo mientras hablas o para lo que dura solo una temporada.
La forma es to be más -ing, y el to be es el que ya sabes: I am working, she is working, they are working. Para negar, not va detrás del to be: I'm not working. Para preguntar, el to be se pone delante: Are you working?
La diferencia con el present simple no es de tiempo, es de mirada. I work in a bank dice a qué te dedicas; I'm working today dice qué estás haciendo hoy, quizá porque normalmente libras. Los dos son presente, pero uno describe tu vida y el otro este momento.
Hay una segunda mirada, la de lo temporal: algo que dura una temporada y se va a acabar. She's living with her parents this month. No está pasando ahora mismo —quizá ahora esté en el trabajo—, pero es un periodo con principio y final.
Y hay un tercer uso que sorprende: el present continuous también sirve para el futuro, cuando ya lo has decidido y organizado. I'm meeting Sara tomorrow. No es que estés quedando ahora; es que ya está quedado.
El -ing tiene tres apaños de escritura. Si el verbo acaba en -e muda, se cae: write da writing, make da making. Si acaba en una vocal corta y una consonante, esa consonante se dobla: run da running, sit da sitting. Y si acaba en -ie, se convierte en -y: lie da lying.
Queda el punto que más se falla, y es de significado, no de forma. Hay un grupo de verbos que hablan de estados y no de acciones —know, want, need, like, hate, believe, belong, seem, understand— y en el uso normal no se ponen en continuo: se dice I know the answer, no «I am knowing». Aviso importante para que no te sientas engañado más adelante: algunos de estos verbos sí aparecen en continuo cuando cambian de significado, como I'm thinking about it (le estoy dando vueltas) frente a I think you're right (mi opinión), o We're having lunch, donde have ya no es tener sino comer.
Formas completas
| {'es': 'Sujeto', 'pt': 'Sujeito', 'it': 'Soggetto', 'en': 'Subject'} | {'es': 'Afirmativa', 'pt': 'Afirmativa', 'it': 'Affermativa', 'en': 'Affirmative'} | {'es': 'Negativa', 'pt': 'Negativa', 'it': 'Negativa', 'en': 'Negative'} | {'es': 'Pregunta', 'pt': 'Pergunta', 'it': 'Domanda', 'en': 'Question'} |
|---|---|---|---|
| I | I am working | I am not working | Am I working? |
| you | you are working | you are not working | Are you working? |
| he | he is working | he is not working | Is he working? |
| she | she is working | she is not working | Is she working? |
| it | it is working | it is not working | Is it working? |
| we | we are working | we are not working | Are we working? |
| they | they are working | they are not working | Are they working? |
Ortografía de -ing
| {'es': 'Base', 'pt': 'Base', 'it': 'Base', 'en': 'Base'} | {'es': 'Cambio', 'pt': 'Mudança', 'it': 'Cambio', 'en': 'Change'} | {'es': 'Forma', 'pt': 'Forma', 'it': 'Forma', 'en': 'Form'} |
|---|---|---|
| work | + ing | working |
| make | drop final e | making |
| run | double final consonant | running |
| lie | ie → y | lying |
Cómo suena
- Look! It's raining again.Está pasando en este segundo, delante de los dos. Ese es el uso central.
- I work in a bank, but this week I'm working from home.Los dos tiempos en la misma frase: la vida y esta semana.
- We're having dinner at eight tonight.Futuro ya organizado. Y aquí have significa cenar, no tener.
- She isn't studying at the moment. She's watching a film.Negativa: not va pegado al to be, nunca al -ing.
- I don't understand this exercise.Understand es un estado: aunque sea ahora mismo, va en present simple.

Ahora tú
Dos o tres, para comprobar que lo de arriba se ha entendido.
Focus on the teal robot. Choose the sentence that matches the scene.
The teal robot is reading on the bench. — La acción está desarrollándose y robot exige is + reading.
Focus on the two orange robots. Choose the complete present continuous form.
The orange robots are playing football. — El sujeto plural robots selecciona are y play adopta la forma playing.
Use both facts visible in the foreground. Which sentence is correct?
The dog isn't running; it is sleeping. — La negativa usa is not y la acción visible usa is + sleeping.
Cuando no vale
Lo que rompe la regla, dicho. Esconderlo es lo que hace que te sientas engañado en el examen.
- Algunos verbos de estado sí van en continuo, pero entonces cambian de significado.I think you're right. / I'm thinking about your idea.
- Con always, el continuo no habla de ahora: expresa fastidio por algo que se repite demasiado.He's always losing his keys!
- Los verbos que hablan de los sentidos suelen ir con can en vez de en continuo.I can hear something. I can smell coffee.
- Y aunque have suele ser un estado, cuando significa comer, pasar un rato o darse una ducha, sí admite el continuo.They're having a great time. I'm having a shower.
Lo que tu idioma te empuja a decir
Se dice mal What do you do? (señalando lo que hace en ese momento)
Se dice bien What are you doing?
El español usa el presente simple para lo que pasa ahora: «¿Qué haces?» sirve para preguntar por la profesión y por lo que tienes en las manos. En inglés esas dos preguntas son distintas y no se pueden intercambiar: What do you do? pregunta a qué te dedicas, y What are you doing? pregunta qué estás haciendo en este momento.
Alineación curricular y fuentes
- MCER A2 · repertorio para intercambios sencillos y tareas habituales; situar present continuous y acciones en curso y dividir A2.1/A2.2 es una progresión editorial, no un inventario gramatical prescrito por el MCER. · Common European Framework of Reference for Languages: Companion Volume
- Descripciones específicas del inglés usadas para contrastar present continuous y acciones en curso; no constituyen un currículo escolar. · Reference Level Descriptions developed so far
