Analizar palabras y relaciones de significado
1.º de ESORuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Distinguir derivación, composición, sigla, acrónimo y acortamiento en ejemplos transparentes.
- Proponer una segmentación morfológica solo cuando las partes tienen relación formal y semántica comprobable.
- Diferenciar polisemia, homonimia e hiponimia mediante significado y contexto.
Antes de empezar
- Reconocer familias de palabras y campos semánticos.
- Distinguir prefijo, sufijo, palabra simple y palabra compuesta en casos frecuentes.
Una división gráfica no demuestra una estructura morfológica
La base aporta el punto de partida léxico y los afijos modifican o precisan la palabra. Para separar partes no basta con encontrar sílabas que coincidan con otra palabra: la relación debe explicar la forma y el significado.
La formación describe de dónde procede una palabra; las relaciones semánticas describen cómo se conecta su significado con el de otras palabras o con otros sentidos de la misma forma. Son análisis complementarios, no intercambiables.
Procedimientos con pruebas visibles
| Procedimiento | Ejemplo | Prueba |
|---|---|---|
| Derivación | inmóvil | El prefijo in- se añade a la base «móvil» y expresa negación. |
| Composición | sacacorchos | Combina dos bases reconocibles: «saca» y «corchos». |
| Acortamiento | bici | Reduce la forma «bicicleta» y conserva su referencia habitual. |
Elegir una relación de significado
- Escribe los significados concretos que aparecen en cada contexto.
- Si una palabra desarrolla sentidos relacionados, propone polisemia y explica la conexión.
- Si coinciden formas de palabras de origen y significado distintos, propone homonimia.
- Si el significado de una palabra está incluido en una categoría más amplia, identifica hipónimo e hiperónimo.
- Comprueba que la etiqueta responde a los ejemplos y no solo a la forma escrita.
Un taller de reparación y reutilización
En el taller aparecen una bicicleta, un sacacorchos, un ratón de ordenador y una caja con la palabra «móvil» junto a otra marcada como no móvil mediante un símbolo de negación.
- «bici» es un acortamiento de «bicicleta».
- «sacacorchos» es un compuesto formado por dos bases.
- «inmóvil» se forma por derivación con el prefijo in- y la base «móvil».
- «Ratón» designa al animal y, por semejanza histórica de forma, al dispositivo: es un caso habitual de polisemia.
La escena reúne objetos que permiten aplicar criterios distintos sin confundir formación y significado.
- Derivar añade afijos; componer combina bases; acortar reduce una forma existente.
- Una sigla reúne iniciales; un acrónimo se integra como una palabra pronunciable, aunque las clasificaciones escolares pueden solaparse.
- Polisemia relaciona sentidos de una misma palabra; homonimia reúne palabras distintas con forma coincidente.
- «Tulipán» es hipónimo de «flor» porque su significado queda incluido en esa categoría más amplia.
Compruébalo ahora
Clasifica «inmóvil», «sacacorchos» y «bici» por su formación.
Ver solución explicada
Respuesta: «inmóvil»: derivación; «sacacorchos»: composición; «bici»: acortamiento.
Las tres respuestas se apoyan en operaciones diferentes: añadir un prefijo, combinar bases y reducir una palabra.
¿Qué análisis está justificado por forma y significado?
- in-móvil: prefijo de negación más la base móvil.
- pan-talón: la palabra «pantalón» pertenece a la familia de «pan».
- bi-ci: «bici» está formada por dos lexemas.
Ver solución explicada
Respuesta: in-móvil: prefijo de negación más la base móvil.
Solo la primera división explica a la vez la estructura formal y el significado de la palabra.
Relaciona: «ratón» animal/dispositivo; «vino» bebida/forma de venir; «tulipán» respecto a «flor».
Ver solución explicada
Respuesta: «ratón»: polisemia; «vino»: homonimia; «tulipán»: hipónimo de «flor».
Los sentidos de «ratón» se conectan por semejanza; «vino» reúne dos palabras distintas; «tulipán» pertenece a la clase de las flores.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · cursos primero y segundo de ESO · procedimientos de adquisición y formación de palabras y relaciones semánticas entre ellas · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO
Cuando lo tengas claro
Practicar esto: Palabras derivadas: raíz, prefijo y sufijoDistinguir categoría y función según el contextoComparar géneros y convenciones literarias