Nombres, cómo son y qué hacen
1.º de PrimariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Distinguir palabras que nombran, describen o expresan acciones.
- Elegir el, la, los o las delante de nombres conocidos.
- Formar grupos sencillos en singular y plural con concordancia.
Antes de empezar
- Nombrar objetos, animales y personas.
- Comprender uno frente a varios.
Las palabras hacen trabajos distintos
Unas palabras sirven para nombrar: perro, pelota, árbol. Otras explican cómo son: pequeño, roja, altos. Otras cuentan qué sucede: corre, bota, miran.
La palabra se entiende dentro de un grupo: «pelota roja» une un nombre con una cualidad; «el perro corre» une quien aparece con la acción.
Tres preguntas para clasificar
- ¿Nombra una persona, animal, lugar o cosa? Es un nombre.
- ¿Dice cómo es un nombre? Es una palabra de cualidad.
- ¿Dice qué hace o qué sucede? Es una palabra de acción.
Analizamos otro grupo
En «La gata blanca duerme», buscamos el trabajo de cada palabra importante.
- «gata» nombra un animal.
- «blanca» dice cómo es la gata.
- «duerme» cuenta qué hace.
Nombre: gata; cualidad: blanca; acción: duerme.
Uno y varios
- Singular
el árbol alto, la pelota roja
- Plural
los árboles altos, las pelotas rojas
- Los nombres nombran.
- Las cualidades dicen cómo son los nombres.
- Las acciones dicen qué ocurre.
- El artículo y la cualidad cambian con uno o varios.
Compruébalo ahora
Clasifica estas palabras de la escena: perro, marrón, corre, pelota, roja.
Ver solución explicada
Respuesta: Nombres: perro, pelota. Cualidades: marrón, roja. Acción: corre.
«Perro» y «pelota» nombran; «marrón» y «roja» describen; «corre» expresa lo que sucede.
Completa con el artículo correcto: ___ perro; ___ pelota; ___ árboles.
Ver solución explicada
Respuesta: el perro; la pelota; los árboles.
Perro es singular masculino, pelota es singular femenino y árboles es plural masculino.
Pasa a plural «el árbol alto» usando lo que ves al fondo.
Ver solución explicada
Respuesta: los árboles altos.
Al hablar de dos, cambian juntos artículo, nombre y cualidad: el→los, árbol→árboles, alto→altos.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · primer ciclo de Primaria · reflexión sobre nombres, cualidades, acciones y concordancia elemental · Real Decreto 157/2022, currículo básico de Educación Primaria
Cuando lo tengas claro
Practicar esto: Del singular al pluralPracticar esto: El, la, los, las delante del nombreSílabas, mayúscula y puntoPalabras por grupos y palabras contrarias