Grupos de letras y signos básicos
2.º de PrimariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Aplicar patrones frecuentes: m antes de p y b, qu ante e/i, gu ante e/i y b en br/bl.
- Distinguir r suave y r fuerte al escribir palabras conocidas.
- Usar mayúscula en nombres propios y los dos signos en preguntas y exclamaciones.
Antes de empezar
- Relacionar palabras conocidas con sus dibujos.
- Usar mayúscula inicial y punto final en una frase.
Oír no siempre basta para escribir
Algunos sonidos pueden representarse con letras distintas. En esos casos necesitamos observar una regularidad, recordar la palabra y revisarla.
La imagen ayuda a saber qué palabra queremos escribir, pero la regla decide qué letras corresponden. Por eso conviene pronunciar, pensar en el patrón y comprobar la palabra completa.
Cuatro patrones útiles
| Patrón | Regla | Ejemplos |
|---|---|---|
| mp / mb | Antes de p y de b se escribe m. | campo, sombra |
| que / qui | Ante e o i, el sonido /k/ puede escribirse qu; la u no suena. | paquete, esquina |
| gue / gui | La u permite conservar el sonido de g ante e o i y normalmente no suena. | guerra, guiso |
| br / bl | Estos grupos se escriben con b. | brazo, bloque |
Escucha el sonido fuerte de r
- Al principio de palabra, una sola r puede sonar fuerte: rama.
- Entre vocales, la r suave se escribe con una r: cara.
- Entre vocales, el sonido fuerte se escribe con rr: carro.
- Lee la palabra completa para comprobar que el significado también encaja.
Los signos se escriben por parejas
- Pregunta
Se abre con ¿ y se cierra con ?. La primera palabra comienza con mayúscula.
- Exclamación
Se abre con ¡ y se cierra con !. Los dos signos delimitan lo que se exclama.
- Nombre propio
El nombre individual de una persona, animal o lugar comienza con mayúscula aunque no abra la frase.
- Antes de p y b, escribe m.
- Qu y gu ayudan ante e/i; comprueba si la u suena.
- Entre vocales, rr representa el sonido fuerte.
- Br y bl se escriben con b.
- Preguntas y exclamaciones llevan signo de apertura y de cierre.
Compruébalo ahora
Completa y clasifica los dos nombres de la fila superior: ca__ana y ta__or.
Ver solución explicada
Respuesta: campana: mp; tambor: mb.
En ambos casos se escribe m porque aparece justo antes de p o de b.
Completa cuatro nombres de la lámina: q_eso, g_itarra, pe_o y _lusa.
Ver solución explicada
Respuesta: queso, guitarra, perro y blusa.
Queso lleva qu; guitarra, gu; perro necesita rr entre vocales para el sonido fuerte; y blusa comienza por bl, siempre con b.
Imagina que el perro se llama Tobi. Corrige la pregunta: «como se llama el perro».
Ver solución explicada
Respuesta: ¿Cómo se llama el perro?
La pregunta lleva signo de apertura y cierre, mayúscula inicial y tilde en «cómo». Si se responde «Se llama Tobi», el nombre propio empieza con mayúscula.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · primer ciclo de Primaria · convenciones del código escrito, ortografía natural y signos básicos de puntuación · Real Decreto 157/2022, currículo básico de Educación Primaria
Cuando lo tengas claro
Practicar esto: Palabras con br y con blPracticar esto: Los dos signos de la preguntaPracticar esto: La mayúscula de los nombres propiosEscribir una postal y revisarlaNombre, adjetivo y verbo