3.º de ESORuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Aplicar reglas diferentes a compuestos univerbales, compuestos con guion, adverbios en -mente y formas con pronombres.
- Elegir comillas, paréntesis o raya según se cite, se inserte una aclaración o se represente un diálogo.
- Comprobar dónde empieza y termina cada cita, inciso o intervención para evitar signos incompletos o duplicados.
Antes de empezar
- Aplicar las reglas generales de agudas, llanas, esdrújulas y hiatos.
- Usar dos puntos, punto y coma y paréntesis según la relación entre segmentos.
Primero identifica cómo se ha formado la palabra
La tilde de una palabra compuesta no se decide sumando las tildes de sus componentes. Hay que saber si forman una sola palabra, si se unen con guion, si el segundo elemento es `-mente` o si un verbo lleva pronombres pospuestos. Cada estructura activa una regla distinta.
Con los signos sucede algo semejante: no son adornos intercambiables. Las comillas delimitan palabras reproducidas o usos especiales; los paréntesis aíslan información secundaria; y la raya puede abrir una intervención o encerrar el inciso del narrador. La elección depende de la función y del alcance.
Cuatro decisiones de acentuación
- Si los componentes se escriben como una sola palabra, considera el conjunto una palabra nueva y aplica las reglas generales: `décimo` + `séptimo` da `decimoséptimo`.
- Si se unen con guion, cada componente conserva su independencia acentual: `teórico-práctico` mantiene las dos tildes.
- Si se añade `-mente`, el adverbio conserva la tilde que tenía el adjetivo: `rápida` da `rápidamente`; `clara` da `claramente`.
- Si se posponen pronombres a un verbo, la forma resultante sigue las reglas generales como una sola palabra: `da` + `me` + `lo` da `dámelo`.
Elegir el signo por su función
| Signo | Función principal | Comprobación |
|---|---|---|
| Comillas | Delimitar una cita literal o un uso especial de una expresión. | ¿Las palabras encerradas son exactamente las reproducidas o destacadas? |
| Paréntesis | Insertar una aclaración secundaria dentro de un enunciado. | ¿El enunciado principal conserva su estructura al retirar el inciso? |
| Raya de diálogo | Marcar el comienzo de la intervención de cada personaje. | ¿Cada cambio de hablante comienza en una línea nueva? |
| Raya de inciso | Separar el comentario del narrador dentro o después de una intervención. | ¿Se distingue con claridad la voz del personaje de la del narrador? |
Editar una entrevista para la revista escolar
Una alumna transcribe una respuesta literal, añade una aclaración sobre la fecha y convierte después parte de la entrevista en diálogo narrativo.
- Cita literal: la respuesta exacta queda entre comillas y la atribución permanece fuera.
- Aclaración: la fecha, si es información secundaria, se encierra entre paréntesis completos.
- Diálogo: cada intervención se abre con raya y no se añade a la vez un guion corto y comillas por costumbre.
- Inciso del narrador: la raya separa `añadió la entrevistada` de las palabras pronunciadas.
- Revisión final: se comprueba que cada signo abre y cierra el segmento que realmente delimita.
La puntuación permite reconocer quién habla, qué palabras son literales y qué información pertenece a la persona que edita.
- Los compuestos univerbales siguen las reglas generales como una palabra nueva.
- Los compuestos con guion conservan la acentuación de cada componente.
- Los adverbios en `-mente` conservan la tilde del adjetivo base.
- Comillas, paréntesis y raya delimitan funciones diferentes y deben revisarse por su alcance.
Aplica la regla que corresponde a cada estructuraPrueba otro caso
Relaciona cada forma correcta con la regla que explica su acentuación.
Relaciona cada palabra con el procedimiento que justifica su forma.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: sacapuntas → Compuesto univerbal sometido a las reglas generales; físico-químico → Componentes con guion que conservan independencia acentual; cómodamente → Adverbio en -mente que conserva la tilde del adjetivo; cuéntamelo → Verbo con pronombres pospuestos tratado como una sola palabra
Cada forma exige reconocer primero su estructura; no se trasladan automáticamente todas las tildes de las piezas.
Respuesta: decimotercero → Unión en una palabra nueva y aplicación de reglas generales; franco-alemán → Conservación de la tilde en el segundo componente unido con guion; cortésmente → Conservación de la tilde de cortés ante -mente; explícaselo → Reevaluación del conjunto verbal con pronombres como palabra única
Las cuatro grafías se derivan de cuatro estructuras distintas y se comprueban sobre la palabra final.
Elige signos por funciónPrueba otro caso
La redactora reproduce una frase literal y añade una aclaración secundaria sobre el lugar. ¿Qué versión distingue ambas funciones?
¿Qué versión puntúa correctamente una intervención interrumpida por un inciso del narrador?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: La portavoz declaró (en el salón de actos): «Revisaremos los datos». — Las comillas marcan la cita literal; el paréntesis, la aclaración del lugar.
Las comillas delimitan las palabras reproducidas y el paréntesis separa la aclaración secundaria de lugar.
Respuesta: —Llegaremos pronto —afirmó Eva—, si el tren no se retrasa. — Las rayas aíslan afirmó Eva; la coma queda tras la raya que cierra el inciso.
La raya abre la intervención y las dos rayas aíslan el inciso; la coma continúa la oración del personaje después del cierre.
Revisa aperturas y cierresPrueba otro caso
Ordena la revisión de una cita que contiene una aclaración editorial.
Ordena la comprobación de un diálogo narrativo con un comentario intercalado.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Localizar las palabras exactas que pertenecen a la fuente → Abrir y cerrar las comillas solo alrededor de esas palabras → Delimitar entre paréntesis la aclaración que puede retirarse → Leer la frase sin el inciso y comprobar que la estructura principal se conserva
La revisión fija primero el alcance de cada voz y después comprueba que el inciso es realmente secundario.
Respuesta: Separar las palabras del personaje del comentario del narrador → Abrir el turno con raya al comienzo de la línea → Encerrar el inciso narrativo entre rayas cuando continúa la intervención → Verificar la puntuación que enlaza las dos partes de lo dicho
La secuencia evita mezclar voces y acumular comillas, guiones o rayas sin función.
Editar formas compuestas y voces citadas
Corrige y explica estas formas: fisico-quimico, comoda + mente y cuenta + me + lo. Después puntúa una cita literal de Ana —Llegaré a tiempo— con la aclaración secundaria el martes y escribe como diálogo: Llegaré a tiempo afirmó Ana si sale el primer tren.
Solución accesible sin interacción
- Demuestra que puedes aplicar reglas diferentes a compuestos univerbales, compuestos con guion, adverbios en -mente y formas con pronombres.
- Demuestra que puedes elegir comillas, paréntesis o raya según se cite, se inserte una aclaración o se represente un diálogo.
- Demuestra que puedes comprobar dónde empieza y termina cada cita, inciso o intervención para evitar signos incompletos o duplicados.
Respuesta: Formas: «físico-químico» conserva las dos tildes por el guion; «cómodamente» conserva la tilde de «cómoda»; «cuéntamelo» se acentúa como una sola palabra con pronombres. Cita: Ana dijo: «Llegaré a tiempo» (el martes). Diálogo: —Llegaré a tiempo —afirmó Ana—, si sale el primer tren.
La solución distingue tres estructuras de palabra y delimita por separado cita, aclaración e inciso narrativo.
Compruébalo ahora
Escribe correctamente estas formas que aparecen en las notas de edición: rapido + mente, decimo + septimo, teorico-practico y da + me + lo.
Ver solución explicada
Respuesta: rápidamente, decimoséptimo, teórico-práctico y dámelo.
`Rápidamente` conserva la tilde de `rápida`; `decimoséptimo` se acentúa como una sola palabra; el guion mantiene ambas tildes; y `dámelo` se ajusta a la regla general de la forma completa.
La redactora reproduce exactamente una frase de la entrevistada y añade después una fecha secundaria. ¿Qué combinación corresponde?
- Comillas para la frase literal y paréntesis para la fecha secundaria.
- Paréntesis para la frase literal y comillas para la fecha.
- Raya de diálogo y comillas simultáneas para toda la oración, aunque no cambie el hablante.
Ver solución explicada
Respuesta: Comillas para la frase literal y paréntesis para la fecha secundaria.
Cada signo responde a una función: reproducción exacta y aclaración accesoria. No se acumulan signos solo para dar énfasis.
Puntúa este turno como diálogo narrativo: No esperaba tanta participación dijo la entrevistada pero revisaremos todos los datos.
Ver solución explicada
Respuesta: —No esperaba tanta participación —dijo la entrevistada—, pero revisaremos todos los datos.
La primera raya abre la intervención; las dos siguientes delimitan el inciso del narrador. La coma posterior al inciso enlaza `pero` con la continuación de la misma intervención.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · cursos tercero y cuarto de ESO · corrección lingüística, revisión ortográfica y gramatical, uso de manuales de consulta y signos de puntuación como organizadores del texto y del significado · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO
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