6.º de PrimariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Elegir la tilde diacrítica por la función que desempeña cada palabra en la oración.
- Reconocer palabras interrogativas tónicas aunque no aparezcan entre signos de interrogación.
- Separar con comas el vocativo y los miembros de una enumeración sencilla.
Antes de empezar
- Distinguir diptongos, hiatos y homófonos por el contexto.
- Reconocer determinante, pronombre y conjunción en oraciones breves.
La función decide la tilde
La tilde diacrítica permite distinguir palabras de forma parecida que cumplen funciones diferentes. «Tú» es un pronombre y nombra a la persona; «tu» es un determinante y acompaña a un nombre: «Tú llevas tu mochila».
Las palabras qué, quién, cómo, cuándo, cuánto y dónde llevan tilde cuando introducen una pregunta o una exclamación, también indirecta: «La profesora quiere saber qué falta». No necesitan signos para conservar ese valor interrogativo.
Tres pruebas para decidir
- Comprueba si la palabra señala a una persona por sí sola o acompaña a un nombre.
- Busca si introduce una información desconocida: qué objeto, quién, cómo, cuándo o dónde.
- Lee la oración completa y no decidas por la presencia de signos.
- Si se llama directamente a alguien, aísla su nombre con coma.
- Si se enumeran elementos equivalentes, sepáralos con comas y usa «y» antes del último.
Preparar la mesa de arte
En la escena, Lucía sostiene su mochila y la mesa tiene papel, pegamento y pinturas, pero faltan las tijeras.
- Pronombre y determinante: «Tú has dejado tu mochila junto a la mesa».
- Pregunta indirecta: «La profesora quiere saber qué material falta».
- Vocativo: «Lucía, trae las tijeras, por favor».
- Enumeración: «Hay papel, pegamento y pinturas».
La escena aporta referentes claros para comprobar cada función y cada coma.
Que y qué
- Interrogativo
«No sé qué falta» contiene una pregunta indirecta: se desconoce el objeto.
- Conjunción
«La profesora dice que faltan tijeras» enlaza dos partes y no pregunta por ningún elemento.
- «Tú» funciona como pronombre; «tu» acompaña a un nombre.
- Una pregunta indirecta conserva la tilde aunque no lleve signos.
- El vocativo nombra a la persona llamada y se separa con coma.
- La enumeración usa comas entre elementos equivalentes.
Elige la forma por su funciónPrueba otro caso
¿Qué oración usa correctamente tú y tu?
¿Qué oración distingue correctamente pronombre y determinante?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Tú preparas tu cuaderno. — Tú nombra a la persona a quien se habla; tu acompaña al sustantivo cuaderno e indica posesión.
El primer «tú» sustituye a la persona y «tu» acompaña a «cuaderno».
Respuesta: Tú revisas tu respuesta. — Tú funciona como pronombre y tu acompaña al sustantivo.
«Tú» es sujeto y «tu» determina el sustantivo «respuesta».
Reconoce la pregunta indirectaPrueba otro caso
Relaciona cada hueco con la forma que completa la oración.
Relaciona cada hueco con la forma adecuada.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: No recuerdo ___ empieza la visita → cuándo; Avisó ___ la visita empezaba a las nueve → que; Explica ___ llegaste hasta la sala → cómo
«Cuándo» y «cómo» introducen información desconocida; «que» solo enlaza la información afirmada.
Respuesta: Averigua ___ dejaron el paquete → dónde; Confirmó ___ el paquete estaba en conserjería → que; Pregunta ___ debe recogerlo → quién
Las preguntas indirectas conservan la tilde en «dónde» y «quién»; la conjunción «que» no la lleva.
Puntúa llamada y enumeraciónPrueba otro caso
¿Qué versión puntúa bien el vocativo y la enumeración?
¿Qué oración separa correctamente la llamada y la lista?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Clara, trae cuerda, cinta y tijeras. — El vocativo Clara se aísla; cuerda y cinta se separan antes del último elemento con y.
El nombre llamado se aísla y los tres materiales se separan con comas antes de «y».
Respuesta: Equipo, recoged pinceles, botes y paños. — Equipo es la llamada; las comas separan el vocativo y los elementos de la lista.
«Equipo» es vocativo y la lista mantiene comas entre sus miembros.
Aviso para el taller
Corrige y explica: «Mario tu sabes como empieza el taller trae regla cartulina y cuerda». Debes aplicar tilde diacrítica, interrogativa indirecta, vocativo y enumeración.
Solución accesible sin interacción
- Demuestra que puedes elegir la tilde diacrítica por la función que desempeña cada palabra en la oración.
- Demuestra que puedes reconocer palabras interrogativas tónicas aunque no aparezcan entre signos de interrogación.
- Demuestra que puedes separar con comas el vocativo y los miembros de una enumeración sencilla.
Respuesta: Mario, tú sabes cómo empieza el taller. Trae regla, cartulina y cuerda. «Tú» es pronombre, «cómo» introduce una pregunta indirecta, «Mario» es vocativo y los materiales forman una enumeración.
Cada signo o tilde se justifica por su función, no por memoria aislada.
Compruébalo ahora
Completa con tú o tu: «___ ordenas ___ mesa antes de salir». Explica la diferencia.
Ver solución explicada
Respuesta: Tú ordenas tu mesa antes de salir.
«Tú» es el pronombre que funciona como sujeto; «tu» es el determinante que acompaña a «mesa».
Completa con cómo o como: «No sé ___ resolviste el problema, pero lo hice ___ explicaba la guía».
Ver solución explicada
Respuesta: No sé cómo resolviste el problema, pero lo hice como explicaba la guía.
«Cómo» introduce una pregunta indirecta por el modo; «como» establece la manera de acuerdo con la guía.
Puntúa estas dos oraciones: «Mario guarda el compás por favor» y «Necesitamos regla cartulina y cuerda».
Ver solución explicada
Respuesta: Mario, guarda el compás, por favor. Necesitamos regla, cartulina y cuerda.
«Mario» es un vocativo y «por favor» queda como inciso final; la segunda oración enumera tres materiales.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · tercer ciclo de Primaria · generalizaciones sobre acentuación, signos de puntuación y ortografía reglada en producción escrita · Real Decreto 157/2022, currículo básico de Educación Primaria
Sigue por este pasillo
Practicar esto: Qué, quién, cómo, cuándo y dónde con tildePracticar esto: Los usos de la comaReconocer las nueve clases y los modos verbalesEscribir una propuesta con tesis, pruebas y revisión