1.º de PrimariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Usar vocabulario espacial para describir posiciones visibles.
- Indicar respecto de qué objeto o persona se describe una posición.
- Comprender que una relación puede cambiar al cambiar la referencia.
Antes de empezar
- Identificar objetos y personajes en una escena.
- Comprender pares de palabras contrarias.
Una escena, varias referencias
Observa el balón, la niña, el árbol, el gato y el banco sin completar todavía ninguna frase.
¿Dónde está el gato respecto del banco y dónde está respecto del árbol?
El gato no se mueve: cambia únicamente el objeto que usamos como referencia.
Comprobar la predicción
Respecto del banco, el gato está a su izquierda. Respecto del árbol, está a su derecha. Las dos frases son verdaderas porque nombran referencias distintas.
Toda posición necesita una referencia
Decir «el balón está delante» deja una pregunta abierta: ¿delante de qué? Una descripción completa nombra el objeto localizado, la relación y la referencia: «el balón está delante de la niña».
Una misma cosa puede mantener relaciones distintas al mismo tiempo. El gato puede estar a la izquierda del banco y a la derecha del árbol. No hay contradicción porque cambia la referencia.
Relaciones que se comprueban por pares
- Arriba y abajo
Se comparan alturas dentro de la misma escena.
- Delante y detrás
Se necesita una dirección o un plano visible, no solo cercanía lateral.
- Cerca y lejos
Siempre se comparan distancias respecto de una referencia nombrada.
- Entre
El objeto ocupa una posición intermedia entre dos referencias.
Cómo escribir una relación espacial
- Elige el objeto cuya posición vas a describir.
- Nombra el objeto o persona que sirve de referencia.
- Observa la relación sin imaginar datos que no se ven.
- Construye la frase completa y comprueba que no admite la relación contraria.
Cambiamos la referencia
En la escena, el gato está entre el banco y el árbol.
- Respecto del banco, el gato está a la izquierda del banco.
- Respecto del árbol, el gato está a la derecha del árbol.
- La posición del gato no se movió; cambió la referencia.
La referencia determina la relación que se expresa.
Cerca no significa delante
Usar «delante» porque dos objetos están próximos.
Comprobar plano y dirección para delante/detrás, y distancia para cerca/lejos.
Dos objetos pueden estar cerca uno de otro y, aun así, quedar uno al lado del otro.
- Una relación espacial nombra su referencia.
- Cambiar la referencia puede cambiar la respuesta.
- Delante/detrás y cerca/lejos describen propiedades distintas.
- La escena debe mostrar la relación sin ambigüedad.
Relaciona cada posiciónPrueba otro caso
Une cada objeto y referencia de la escena con la relación espacial que completa su frase.
Relaciona ahora las posiciones inversas o de profundidad que muestra la misma escena.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: El balón respecto de la niña → Está delante; El gato respecto del banco → Está a la izquierda; El gato respecto del árbol → Está a la derecha
El balón está delante de la niña; el gato está a la izquierda del banco y a la derecha del árbol.
Respuesta: El árbol respecto de la niña → Está detrás; El banco respecto del gato → Está a la derecha; El árbol respecto del gato → Está a la izquierda
El árbol está detrás de la niña; el banco, a la derecha del gato; y el árbol, a la izquierda del gato.
Elige la descripción completaPrueba otro caso
Elige la frase que sitúa al gato a la izquierda y la razón que demuestra que la referencia está completa.
Elige la frase que sitúa el balón en profundidad y la razón que usa la referencia correcta.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: El gato está a la izquierda del banco. — Nombro gato y banco para fijar a la izquierda de qué está.
«El gato está a la izquierda del banco» nombra el objeto, la relación y la referencia visible.
Respuesta: El balón está delante de la niña. — Delante necesita referencia: la niña está detrás del balón.
«El balón está delante de la niña» expresa la profundidad y nombra a la niña como referencia.
Detecta la referencia que cambióPrueba otro caso
Leo cambia del banco al árbol como referencia, pero conserva la misma relación. Señala el primer paso equivocado y corrígelo.
Mara cambia del árbol al banco como referencia y repite «derecha». Señala el primer error y corrígelo.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Cambio la referencia al árbol y digo que el gato sigue a la izquierda. → Al usar el árbol como referencia, el gato está a su derecha.
Al cambiar la referencia del banco al árbol, la relación correcta pasa de izquierda a derecha.
Respuesta: Cambio la referencia al banco y digo que el gato sigue a la derecha. → Al usar el banco como referencia, el gato está a su izquierda.
Con el banco como nueva referencia, el gato está a la izquierda; no se conserva «derecha».
Tres relaciones de la misma escena
Escribe dónde está el balón respecto de la niña, dónde está el gato respecto del banco y cómo cambia esa última relación al usar el árbol como referencia.
Solución accesible sin interacción
- Cada frase nombra el objeto situado y su referencia.
- La relación descrita coincide con la escena en las tres parejas pedidas.
- Explica el efecto del cambio de referencia distinguiéndolo de un desplazamiento del gato.
Respuesta: El balón está delante de la niña; el gato está a la izquierda del banco y a la derecha del árbol.
Las tres relaciones se leen en la escena. El gato no se mueve: izquierda y derecha cambian porque cambia la referencia.
Compruébalo ahora
¿Dónde está el balón respecto de la niña?
Ver solución explicada
Respuesta: Delante de la niña
El balón aparece centrado en el plano anterior de la niña, no solo a un lado.
¿Qué objeto está detrás de la niña?
Ver solución explicada
Respuesta: El árbol
El árbol está alineado con la niña y situado en un plano posterior.
¿Qué relación describe al gato usando el banco y el árbol como referencias?
- Está entre el banco y el árbol
- Está encima del banco
- Está detrás del árbol
Ver solución explicada
Respuesta: Está entre el banco y el árbol
El gato ocupa la posición intermedia entre las dos referencias nombradas.
Alineación curricular y fuentes
- Matemáticas · primer ciclo de Primaria · sentido espacial: posición relativa de objetos y movimientos respecto de uno mismo · Real Decreto 157/2022, currículo básico de Educación Primaria