Relazioni, dati e previsioni · Classe 4 primaria · Soluciones
Materia
matematica
Curso
primaria-4
Peldano
Origine curricolare
EDITORIAL
Bloque
in-relazioni-dati
Ambito curricolare
Selezione e distribuzione per quadrimestre EDITORIAL. Riferimento: Indicazioni del D.M. 254/2012 per la coorte già avviata nel 2026/27. Gli obiettivi nazionali di fine ciclo orientano il percorso; la collocazione in questa classe è una scelta editoriale, non una scansione ministeriale annuale.
Alcance
Selezione di «Relazioni, dati e previsioni» osservata nei casi Leggere un grafico a barre / Cambiare unità senza cambiare lunghezza; non valuta l’intero ambito.
Risorse
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 4 primaria; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Cambiare unità senza cambiare lunghezza
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 4 primaria; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Scoprire e verificare una regola numerica
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 4 primaria; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Scala
Valor
0
Etiqueta
Non riesco ancora
Valor
1
Etiqueta
In progresso: risultato parziale o con guida
Valor
2
Etiqueta
Riesco in autonomia
Valor
3
Etiqueta
Spiego e verifico
Non osservato
NE = non insegnato, non tentato, accesso ancora inadeguato o prova insufficiente. Indicare la causa; non trasformare NE in 0.
Soluzioni e criteri
Obiettivo
Classificare o leggere i dati secondo i criteri forniti.
Evidenza
Annotare caso, dati o parole pertinenti e prima decisione prima di consultare le soluzioni. Caso: «Leggere un grafico a barre».
Soluzioni e criteri
Annotare caso, dati o parole pertinenti e prima decisione prima di consultare le soluzioni. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Classificare o leggere i dati secondo i criteri forniti. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Leggere un grafico a barre». Nella pratica 2, il riferimento è «A vale 8 e B vale 24; la differenza è 16 oggetti.». Motivo del controllo: Leggi titolo, categorie e scala; risali dall'estremità della barra alla tacca; trascrivi i valori in una tabella e solo allora calcola differenze. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.
Descrittori
Nivel
0
Texto
Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Classificare o leggere i dati secondo i criteri forniti. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.
Nivel
1
Texto
Soddisfa parte di «Classificare o leggere i dati secondo i criteri forniti.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.
Nivel
2
Texto
Soddisfa «Classificare o leggere i dati secondo i criteri forniti.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.
Nivel
3
Texto
Soddisfa «Classificare o leggere i dati secondo i criteri forniti.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.
Devolucion
Riprendi «Leggere un grafico a barre», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. Leggi titolo, categorie e scala; risali dall'estremità della barra alla tacca; trascrivi i valori in una tabella e solo allora calcola differenze. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.
Obiettivo
Usare una tabella, una regola o un conteggio per rispondere alla domanda.
Evidenza
Risolvere la pratica intermedia (3 con quattro domande; 2 con tre) della pagina e spiegare come dati o parole guidano il procedimento. Caso: «Cambiare unità senza cambiare lunghezza».
Soluzioni e criteri
Risolvere la pratica intermedia (3 con quattro domande; 2 con tre) della pagina e spiegare come dati o parole guidano il procedimento. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Usare una tabella, una regola o un conteggio per rispondere alla domanda. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Cambiare unità senza cambiare lunghezza». Nella pratica 2, il riferimento è «4 m = 400 cm; aggiungendo 25 cm si ottengono 425 cm.». Motivo del controllo: Scrivi l'uguaglianza tra unità, moltiplica o dividi in base alla direzione e controlla con un oggetto reale se il numero è plausibile. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.
Descrittori
Nivel
0
Texto
Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Usare una tabella, una regola o un conteggio per rispondere alla domanda. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.
Nivel
1
Texto
Soddisfa parte di «Usare una tabella, una regola o un conteggio per rispondere alla domanda.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.
Nivel
2
Texto
Soddisfa «Usare una tabella, una regola o un conteggio per rispondere alla domanda.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.
Nivel
3
Texto
Soddisfa «Usare una tabella, una regola o un conteggio per rispondere alla domanda.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.
Devolucion
Riprendi «Cambiare unità senza cambiare lunghezza», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. Scrivi l'uguaglianza tra unità, moltiplica o dividi in base alla direzione e controlla con un oggetto reale se il numero è plausibile. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.
Obiettivo
Controllare la rappresentazione e distinguere risultato da previsione certa.
Evidenza
Risolvere l’ultima pratica senza consultare soluzioni; confrontare con un primo tentativo e giustificare correzione o conferma. Caso: «Scoprire e verificare una regola numerica».
Soluzioni e criteri
Risolvere l’ultima pratica senza consultare soluzioni; confrontare con un primo tentativo e giustificare correzione o conferma. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Controllare la rappresentazione e distinguere risultato da previsione certa. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Scoprire e verificare una regola numerica». Nella pratica 3, il riferimento è «I salti mostrati aumentano di quattro da 6 a 26; i soli termini disegnati non provano una regola unica per ogni termine futuro.». Motivo del controllo: Una regolarità va descritta come operazione che funziona per tutti i passaggi osservati. La sola differenza tra i primi due numeri può ingannare se la sequenza cambia schema. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.
Descrittori
Nivel
0
Texto
Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Controllare la rappresentazione e distinguere risultato da previsione certa. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.
Nivel
1
Texto
Soddisfa parte di «Controllare la rappresentazione e distinguere risultato da previsione certa.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.
Nivel
2
Texto
Soddisfa «Controllare la rappresentazione e distinguere risultato da previsione certa.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.
Nivel
3
Texto
Soddisfa «Controllare la rappresentazione e distinguere risultato da previsione certa.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.
Devolucion
Riprendi «Scoprire e verificare una regola numerica», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. Una regolarità va descritta come operazione che funziona per tutti i passaggi osservati. La sola differenza tra i primi due numeri può ingannare se la sequenza cambia schema. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.
Come utilizzare la rubrica
Con due evidenze per criterio: 3, soddisfa entrambe senza suggerimenti di contenuto, spiega e giustifica la verifica; 2, soddisfa entrambe senza suggerimenti, ma manca la spiegazione o la giustificazione della verifica; 1, risultato parziale o con suggerimenti; 0, nessun risultato pertinente dopo un’occasione accessibile con l’aiuto concordato. NE se mancano evidenze o la situazione; se divergono, ripetere. Gli strumenti di accesso non sono suggerimenti. Niente medie o voti ufficiali.