Italiano · Classe 2 secondaria di primo grado · 1. quadrimestre · Soluciones
Materia
italiano
Curso
media-2
Peldano
Origine curricolare
EDITORIAL
Trimestre
1
Ambito curricolare
Selezione e distribuzione per quadrimestre EDITORIAL. Riferimento: Indicazioni del D.M. 254/2012 per la coorte già avviata nel 2026/27. Gli obiettivi nazionali di fine ciclo orientano il percorso; la collocazione in questa classe è una scelta editoriale, non una scansione ministeriale annuale.
Descripcion
Otto incontri di supporto, non tutte le lezioni del quadrimestre. Ordine editoriale: Appunti per ricostruire un ascolto → Soggetto e predicato nella frase → Scegliere il significato nel dizionario → Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi → Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi → Descrivere da un punto di vista. Collocarli dopo l’insegnamento necessario e adattare il calendario alla classe.
Bloques
appunti-ascolto
frase-semplice
dizionario-polisemia
famiglie-di-parole
personaggio-motivazioni-indizi
descrizione-punto-vista
in-ascolto
in-lettura
in-scrittura
in-lessico
in-grammatica
in-repaso-1
Prerrequisitos
Leggere la consegna con gli strumenti di accesso necessari.
Avere lavorato sui prerequisiti del caso; il docente li controlla prima di iniziare.
Objetivos
Risolvere o interpretare i casi: Appunti per ricostruire un ascolto; Soggetto e predicato nella frase; Scegliere il significato nel dizionario; Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi; Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi; Descrivere da un punto di vista.
Spiegare una scelta con dati, parole o relazioni del caso mantenendo i riferimenti.
Revisionare un tentativo distinguendo autonomia, aiuto ricevuto e prove ancora insufficienti.
Lezioni
Lezione
1
Minuti
30
Fase
aprender
Bloque
appunti-ascolto
Obiettivo
Comprendere il caso «Appunti per ricostruire un ascolto» e giustificare la prima scelta.
Attività
Leggere la spiegazione base di «Appunti per ricostruire un ascolto», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Risorse
Appunti per ricostruire un ascolto
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Senza connessione
Instruccion
Aprire la spiegazione statica o stamparla dal browser; non serve un gioco. Leggere la spiegazione base di «Appunti per ricostruire un ascolto», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Risorse
Appunti per ricostruire un ascolto
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Evidenza
Registro su carta: titolo del caso, pratica 1 e 2, risposta prima della soluzione, dati o parole usati, motivo della scelta e aiuto ricevuto.
Valutazione
Confrontare il tentativo con risposta e spiegazione della pratica indicata nella stessa pagina. Accettare formulazioni equivalenti che conservino dati e senso. Osservare solo criteri insegnati: una risposta scritta non dimostra ascolto né l’intero ambito. Conservare NE senza una prova pertinente.
Rubriche
Lezione
2
Minuti
30
Fase
aprender
Bloque
frase-semplice
Obiettivo
Comprendere il caso «Soggetto e predicato nella frase» e giustificare la prima scelta.
Attività
Leggere la spiegazione base di «Soggetto e predicato nella frase», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto.
Risorse
Soggetto e predicato nella frase
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Senza connessione
Instruccion
Aprire la spiegazione statica o stamparla dal browser; non serve un gioco. Leggere la spiegazione base di «Soggetto e predicato nella frase», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto.
Risorse
Soggetto e predicato nella frase
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Evidenza
Registro su carta: titolo del caso, pratica 1 e 2, risposta prima della soluzione, dati o parole usati, motivo della scelta e aiuto ricevuto.
Valutazione
Confrontare il tentativo con risposta e spiegazione della pratica indicata nella stessa pagina. Accettare formulazioni equivalenti che conservino dati e senso. Osservare solo criteri insegnati: una risposta scritta non dimostra ascolto né l’intero ambito. Conservare NE senza una prova pertinente.
Rubriche
Lezione
3
Minuti
30
Fase
aprender
Bloque
dizionario-polisemia
Obiettivo
Comprendere il caso «Scegliere il significato nel dizionario» e giustificare la prima scelta.
Attività
Leggere la spiegazione base di «Scegliere il significato nel dizionario», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto.
Risorse
Scegliere il significato nel dizionario
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Senza connessione
Instruccion
Aprire la spiegazione statica o stamparla dal browser; non serve un gioco. Leggere la spiegazione base di «Scegliere il significato nel dizionario», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto.
Risorse
Scegliere il significato nel dizionario
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Evidenza
Registro su carta: titolo del caso, pratica 1 e 2, risposta prima della soluzione, dati o parole usati, motivo della scelta e aiuto ricevuto.
Valutazione
Confrontare il tentativo con risposta e spiegazione della pratica indicata nella stessa pagina. Accettare formulazioni equivalenti che conservino dati e senso. Osservare solo criteri insegnati: una risposta scritta non dimostra ascolto né l’intero ambito. Conservare NE senza una prova pertinente.
Rubriche
Lezione
4
Minuti
30
Fase
aprender
Bloque
famiglie-di-parole
Obiettivo
Comprendere il caso «Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi» e giustificare la prima scelta.
Attività
Leggere la spiegazione base di «Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto.
Risorse
Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Senza connessione
Instruccion
Aprire la spiegazione statica o stamparla dal browser; non serve un gioco. Leggere la spiegazione base di «Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto.
Risorse
Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Evidenza
Registro su carta: titolo del caso, pratica 1 e 2, risposta prima della soluzione, dati o parole usati, motivo della scelta e aiuto ricevuto.
Valutazione
Confrontare il tentativo con risposta e spiegazione della pratica indicata nella stessa pagina. Accettare formulazioni equivalenti che conservino dati e senso. Osservare solo criteri insegnati: una risposta scritta non dimostra ascolto né l’intero ambito. Conservare NE senza una prova pertinente.
Rubriche
Lezione
5
Minuti
30
Fase
aprender
Bloque
personaggio-motivazioni-indizi
Obiettivo
Comprendere il caso «Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi» e giustificare la prima scelta.
Attività
Leggere la spiegazione base di «Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto.
Risorse
Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Senza connessione
Instruccion
Aprire la spiegazione statica o stamparla dal browser; non serve un gioco. Leggere la spiegazione base di «Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto.
Risorse
Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Evidenza
Registro su carta: titolo del caso, pratica 1 e 2, risposta prima della soluzione, dati o parole usati, motivo della scelta e aiuto ricevuto.
Valutazione
Confrontare il tentativo con risposta e spiegazione della pratica indicata nella stessa pagina. Accettare formulazioni equivalenti che conservino dati e senso. Osservare solo criteri insegnati: una risposta scritta non dimostra ascolto né l’intero ambito. Conservare NE senza una prova pertinente.
Rubriche
Lezione
6
Minuti
30
Fase
aprender
Bloque
descrizione-punto-vista
Obiettivo
Comprendere il caso «Descrivere da un punto di vista» e giustificare la prima scelta.
Attività
Leggere la spiegazione base di «Descrivere da un punto di vista», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto.
Risorse
Descrivere da un punto di vista
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Senza connessione
Instruccion
Aprire la spiegazione statica o stamparla dal browser; non serve un gioco. Leggere la spiegazione base di «Descrivere da un punto di vista», mantenendo il caso nominato. Individuare dato o parola decisiva. Risolvere le pratiche 1 e 2 su carta; conservare il tentativo prima di aprire le soluzioni e spiegare una scelta a un adulto.
Risorse
Descrivere da un punto di vista
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Evidenza
Registro su carta: titolo del caso, pratica 1 e 2, risposta prima della soluzione, dati o parole usati, motivo della scelta e aiuto ricevuto.
Valutazione
Confrontare il tentativo con risposta e spiegazione della pratica indicata nella stessa pagina. Accettare formulazioni equivalenti che conservino dati e senso. Osservare solo criteri insegnati: una risposta scritta non dimostra ascolto né l’intero ambito. Conservare NE senza una prova pertinente.
Rubriche
Lezione
7
Minuti
40
Fase
repasar
Bloque
in-repaso-1
Obiettivo
Confrontare strategie e significati dei casi lavorati mantenendo i riferimenti.
Attività
Riprendere la pratica intermedia (3 con quattro domande; 2 con tre) di ogni risorsa: «Appunti per ricostruire un ascolto»; «Soggetto e predicato nella frase»; «Scegliere il significato nel dizionario»; «Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi»; «Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi»; «Descrivere da un punto di vista». Confrontare i casi senza mescolarne i dati. Spiegare un procedimento a un adulto e rispondere a una domanda sullo stesso caso. In Italiano, l’adulto può leggere il brano base senza mostrarlo per osservare l’ascolto; mantenere NE senza ascolto osservato. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Risorse
Appunti per ricostruire un ascolto
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Soggetto e predicato nella frase
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Scegliere il significato nel dizionario
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Descrivere da un punto di vista
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Senza connessione
Instruccion
Aprire la spiegazione statica o stamparla dal browser; non serve un gioco. Riprendere la pratica intermedia (3 con quattro domande; 2 con tre) di ogni risorsa: «Appunti per ricostruire un ascolto»; «Soggetto e predicato nella frase»; «Scegliere il significato nel dizionario»; «Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi»; «Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi»; «Descrivere da un punto di vista». Confrontare i casi senza mescolarne i dati. Spiegare un procedimento a un adulto e rispondere a una domanda sullo stesso caso. In Italiano, l’adulto può leggere il brano base senza mostrarlo per osservare l’ascolto; mantenere NE senza ascolto osservato. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Risorse
Appunti per ricostruire un ascolto
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Soggetto e predicato nella frase
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Scegliere il significato nel dizionario
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Descrivere da un punto di vista
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Evidenza
Registro su carta: titolo del caso, pratica Appunti per ricostruire un ascolto: 2; Soggetto e predicato nella frase: 2; Scegliere il significato nel dizionario: 2; Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi: 3; Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi: 3; Descrivere da un punto di vista: 2, risposta prima della soluzione, dati o parole usati, motivo della scelta e aiuto ricevuto. Conservare una voce per risorsa.
Valutazione
Confrontare il tentativo con risposta e spiegazione della pratica indicata nella stessa pagina. Accettare formulazioni equivalenti che conservino dati e senso. Osservare solo criteri insegnati: una risposta scritta non dimostra ascolto né l’intero ambito. Conservare NE senza una prova pertinente.
Rubriche
Lezione
8
Minuti
40
Fase
comprobar
Bloque
in-repaso-1
Obiettivo
Mostrare ciò che si riesce a risolvere e revisionare con prove e aiuti dichiarati.
Attività
Risolvere per ogni risorsa la pratica numerata nel campo Evidenza di questa sessione: «Appunti per ricostruire un ascolto»; «Soggetto e predicato nella frase»; «Scegliere il significato nel dizionario»; «Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi»; «Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi»; «Descrivere da un punto di vista», senza consultare soluzioni durante il tentativo. Conservare le risposte, poi aprire le soluzioni e scrivere che cosa è stato confermato o corretto e perché. Si raccolgono prove su questi casi, non sull’intero quadrimestre; se la domanda era già nota, segnare rivalutazione. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Risorse
Appunti per ricostruire un ascolto
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Soggetto e predicato nella frase
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Scegliere il significato nel dizionario
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Descrivere da un punto di vista
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Senza connessione
Instruccion
Aprire la spiegazione statica o stamparla dal browser; non serve un gioco. Risolvere l’ultima pratica di ogni risorsa: «Appunti per ricostruire un ascolto»; «Soggetto e predicato nella frase»; «Scegliere il significato nel dizionario»; «Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi»; «Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi»; «Descrivere da un punto di vista», senza consultare soluzioni durante il tentativo. Conservare le risposte, poi aprire le soluzioni e scrivere che cosa è stato confermato o corretto e perché. Si raccolgono prove su questi casi, non sull’intero quadrimestre; se la domanda era già nota, segnare rivalutazione. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Risorse
Appunti per ricostruire un ascolto
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna. Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Soggetto e predicato nella frase
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Scegliere il significato nel dizionario
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi
Spiegazione e pratiche 1–4 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Descrivere da un punto di vista
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 2 secondaria di primo grado; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Evidenza
Registro su carta: titolo del caso, pratica Appunti per ricostruire un ascolto: 3; Soggetto e predicato nella frase: 3; Scegliere il significato nel dizionario: 3; Una parola, nuove parole: prefissi e suffissi: 4; Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indizi: 4; Descrivere da un punto di vista: 3, risposta prima della soluzione, dati o parole usati, motivo della scelta e aiuto ricevuto. Conservare una voce per risorsa.
Valutazione
Confrontare il tentativo con risposta e spiegazione della pratica indicata nella stessa pagina. Accettare formulazioni equivalenti che conservino dati e senso. Osservare solo criteri insegnati: una risposta scritta non dimostra ascolto né l’intero ambito. Conservare NE senza una prova pertinente.
Rubriche
Rubriche
Limites
Le pagine hanno soluzioni visibili: conservare il tentativo prima di consultarle. Se occorre separare le soluzioni, la stampa deve essere preparata dall’adulto.
Casi e domande esistono già: la ripetizione è rivalutazione, non prova nuova. Otto incontri non sostituiscono insegnamento, pratica variata o lettura integrale di opere.
Copertura insufficiente per una programmazione annuale completa. Temi che richiedono altro materiale: Percorso letterario con opere autentiche complete e confronto di generi; Morfologia verbale e parti del discorso: percorso sistematico; Ascolto prolungato con fonti orali diverse.
Leggere una trascrizione non dimostra comprensione dell’ascolto. Un adulto osserva ascolto ed esposizione dal vivo; nessuna registrazione o invio.
Ayuda familiar
Leggere la consegna se serve, chiedere «quale dato o parola ti ha fatto decidere?» e attendere il tentativo. Non fornire la risposta. Annotare l’aiuto e lasciare al docente la valutazione curricolare; conservare su carta senza inviare dati.