Due fonti, una domanda: che cosa sappiamo?
Classe seconda, secondaria di primo grado2 minCorrezione immediata
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Collegare idee: contrasto e conclusioneIndividuare la funzione di un connettivo nel contesto.Una parola, nuove parole: prefissi e suffissiRiconoscere la base comune in una piccola famiglia di parole.Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indiziDistinguere azione narrata da motivazione ipotizzata.Riassumere senza perdere il filo del testoRiconoscere le informazioni necessarie di un testo breve.Quando e perché: subordinate temporali e causaliRiconoscere la proposizione principale e quella dipendente.Un dato sostiene una tesi, ma a chi si riferisce?Riconoscere tesi, dato, obiezione e risposta in un testo breve.
Vedi la teoriaLezioni complete, visive e collegate agli esercizi. Per imparare ogni argomento passo dopo passo e poi metterlo in pratica.Un altro dubbioContinuare con: ItalianoLa regola, in tre righe
Rispondi basandoti sui due brani simulati; non attribuire all'immagine parole che non mostra.
L'errore tipico. Trasformare «mi è sembrato» in un fatto verificato o dare per certo che «ieri» fosse mercoledì senza conoscere la data del post.
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- Collegare idee: contrasto e conclusioneIndividuare la funzione di un connettivo nel contesto.
- Una parola, nuove parole: prefissi e suffissiRiconoscere la base comune in una piccola famiglia di parole.
- Un personaggio, più ipotesi: motivazioni e indiziDistinguere azione narrata da motivazione ipotizzata.