QECR A2
O que vais aprender
- Mantém os factos de uma mensagem com on quando o grupo não é identificado e pede o dado em falta.
- Descreve uma ação de alguém não identificado sem a atribuir a quem relata o caso.
- Distingue um serviço local da atividade pessoal de quem o descreve.
Antes de começar
- Presente de être, avoir e verbos frequentes em -er; pronomes sujeito e ne… pas. Em A2, passé composé e imparfait básicos.
A ideia
On leva o verbo no singular, mas o contexto decide se inclui quem fala.
Numa conversa, on pode substituir nous: Léa et moi, on travaille. Conheces o grupo, mas o verbo fica no singular. Ao passar para nous muda também o verbo: nous travaillons. Não basta substituir uma palavra.
Em on frappe à la porte, pode ser alguém não identificado. Se a mensagem não diz quem bate, não mudes para nous nem inventes um nome. Em ici, on parle français, on pode indicar as pessoas do local: não prova a participação de quem fala.
Procura os dados antes e depois de on. A mesma mensagem pode ter dois on com referentes diferentes. Usa nous para um grupo que inclui quem fala, quelqu’un para uma pessoa desconhecida ou o grupo nomeado se o caso o identifica. Não transformes uma prática geral em todos sem exceção.
Casos e formas
| Situação | Forma francesa | Referência ou alcance |
|---|---|---|
| Groupe du locuteur | On prépare le repas. | Nous préparons le repas. |
| Personne inconnue | On sonne. | Quelqu’un sonne. |
| Usage local | Ici, on parle français. | Les gens d’ici parlent français. |
Como soa
- Eva et Max regardent un film. Quelqu’un frappe à la porte.O primeiro on tem dois referentes conhecidos. O segundo não identifica quem bate. Mantêm-se o plural do grupo e a incerteza sobre o visitante.
Aplica a decisão 1Aplica a decisão 1
[P1.O1] Rose écrit à Malik : « Avec Inès, on prépare les cartes ce soir. » [P2.O1] Elle ajoute : « Demain matin, on apporte les cartes à l’école, mais je ne sais pas qui. » [P3.O1] Rose ne va pas à l’école demain matin. Reescreve a mensagem da Rose em francês sem on e sem inventar pessoas: duas frases.
[P1.O1] Luc écrit à Ana : « Avec Tom, on prend les photos samedi. » [P2.O1] Il ajoute : « Lundi, on envoie les photos au club, mais je ne sais pas qui. » [P3.O1] Luc est en voyage lundi. Reescreve a mensagem do Luc em francês sem on e sem inventar pessoas: duas frases.
Solução acessível sem interação
Resposta: A tua resposta em francês: Inès et moi, nous préparons les cartes ce soir. Demain matin, qui apporte les cartes à l’école ?
Modelo de resposta: Inès et moi, nous préparons les cartes ce soir. Demain matin, qui apporte les cartes à l’école ?
Critérios para rever a tua resposta:
- Conserva quem age e os factos do caso; não acrescentes informação.
- O primeiro on são a Rose e a Inês: nous com o verbo em -ons (nous préparons).
- O segundo on não identifica ninguém e a Rose não vai: nada de nous; usa quelqu’un ou uma pergunta com qui.
Os dois on não têm o mesmo referente. Avec Inès identifica o primeiro grupo; o segundo fica em aberto e a Rose não vai à escola, por isso não pode ser nous.
Resposta: A tua resposta em francês: Tom et moi, nous prenons les photos samedi. Lundi, qui envoie les photos au club ?
Modelo de resposta: Tom et moi, nous prenons les photos samedi. Lundi, qui envoie les photos au club ?
Critérios para rever a tua resposta:
- Conserva quem age e os factos do caso; não acrescentes informação.
- O primeiro on são o Luc e o Tom: nous prenons.
- O segundo on não identifica ninguém e o Luc está em viagem: nada de nous; usa quelqu’un ou qui.
Os dois on não têm o mesmo referente. Avec Tom identifica o primeiro grupo; o segundo fica em aberto, e o Luc está de viagem na segunda-feira, por isso não pode ser nous.
Aplica a decisão 2Aplica a decisão 2
[P1.O1] Amine est seul à la maison ; ses parents sont au travail. [P2.O1] Il écrit à sa mère : « On a laissé un paquet devant la porte. » [P3.O1] Puis il écrit : « On mange à huit heures ce soir ? » Explica em francês, sem on, o que acontece em cada mensagem: quem deixou a encomenda e o que o Amine propõe para o jantar.
[P1.O1] Zoé est seule à la maison ; son frère est au cinéma. [P2.O1] Elle écrit à son frère : « On a garé une voiture devant le garage ! » [P3.O1] Puis : « On regarde un film demain ? » Explica em francês, sem on, o que acontece em cada mensagem: quem estacionou o carro e o que a Zoé propõe.
Solução acessível sem interação
Resposta: A tua resposta em francês: Quelqu’un a laissé un paquet devant la porte ; Amine ne sait pas qui. Il demande à sa mère : « Nous mangeons à huit heures ce soir ? »
Modelo de resposta: Quelqu’un a laissé un paquet devant la porte ; Amine ne sait pas qui. Il demande à sa mère : « Nous mangeons à huit heures ce soir ? »
Critérios para rever a tua resposta:
- Conserva quem age e os factos do caso; não acrescentes informação.
- O Amine está sozinho: o on da encomenda não pode ser nous; é quelqu’un.
- O on do jantar inclui o Amine e a família: nous mangeons.
Na primeira mensagem não há mais ninguém em casa e não se sabe quem deixou a encomenda: quelqu’un. Na segunda, o Amine propõe algo à família: esse on inclui quem fala.
Resposta: A tua resposta em francês: Quelqu’un a garé une voiture devant le garage ; Zoé ne sait pas qui. Elle demande à son frère : « Nous regardons un film demain ? »
Modelo de resposta: Quelqu’un a garé une voiture devant le garage ; Zoé ne sait pas qui. Elle demande à son frère : « Nous regardons un film demain ? »
Critérios para rever a tua resposta:
- Conserva quem age e os factos do caso; não acrescentes informação.
- A Zoé está sozinha: o on do carro é quelqu’un, não nous.
- O on do filme inclui a Zoé e o irmão: nous regardons.
Na primeira mensagem a Zoé está sozinha e não sabe quem estacionou: quelqu’un. Na segunda, a Zoé propõe um plano ao irmão: esse on inclui quem fala.
Aplica a decisão 3Aplica a decisão 3
[P1.O1] Au village, la guide dit : « Ici, on loue des vélos à la gare. » [P2.O1] Le vendeur de la gare dit : « Ici, on répare aussi les vélos. » [P3.O1] La guide travaille pour l’office de tourisme, pas à la gare. Escreve em francês, sem on, quem aluga e repara bicicletas e se a guia faz esse trabalho; depois explica em francês porque é que os dois on não significam o mesmo.
[P1.O1] Un visiteur dit : « Ici, on vend du pain le dimanche. » [P2.O1] La boulangère dit : « Ici, on fait aussi des gâteaux. » [P3.O1] Le visiteur habite à Lyon ; il est en vacances au village. Escreve em francês, sem on, quem vende pão e faz bolos e se o visitante faz esse trabalho; depois explica em francês porque é que os dois on não significam o mesmo.
Solução acessível sem interação
Resposta: A tua resposta em francês: À la gare, le vendeur et les gens de la gare louent et réparent des vélos. La guide ne loue pas de vélos : elle travaille à l’office de tourisme.; A tua explicação em francês: Le vendeur travaille à la gare : son « on » l’inclut. La guide travaille ailleurs : son « on » parle des gens de la gare.
Modelo de resposta: À la gare, le vendeur et les gens de la gare louent et réparent des vélos. La guide ne loue pas de vélos : elle travaille à l’office de tourisme.
Critérios para rever a tua resposta:
- Conserva quem age e os factos do caso; não acrescentes informação.
- Atribui o aluguer e a reparação às pessoas da estação, incluindo o vendedor.
- Não atribuas à guia esse trabalho: o on dela descreve um serviço do lugar (ne… pas de vélos).
Modelo de resposta: Le vendeur travaille à la gare : son « on » l’inclut. La guide travaille ailleurs : son « on » parle des gens de la gare.
Critérios para rever a tua resposta:
- Explica que o on do vendedor o inclui e o da guia não.
Os dois dizem ici, on…, mas só o vendedor trabalha na estação: o on dele inclui-o. O on da guia descreve um serviço da aldeia.
Resposta: A tua resposta em francês: À la boulangerie, la boulangère vend du pain le dimanche et fait aussi des gâteaux. Le visiteur ne vend pas de pain : il est en vacances.; A tua explicação em francês: La boulangère travaille là : son « on » l’inclut. Le « on » du visiteur parle des gens du village ; lui, il est en vacances.
Modelo de resposta: À la boulangerie, la boulangère vend du pain le dimanche et fait aussi des gâteaux. Le visiteur ne vend pas de pain : il est en vacances.
Critérios para rever a tua resposta:
- Conserva quem age e os factos do caso; não acrescentes informação.
- Atribui a venda e os bolos à padaria, incluindo a padeira.
- Não atribuas ao visitante esse trabalho (ne… pas de pain).
Modelo de resposta: La boulangère travaille là : son « on » l’inclut. Le « on » du visiteur parle des gens du village ; lui, il est en vacances.
Critérios para rever a tua resposta:
- Explica que o on da padeira a inclui e o do visitante não.
Os dois dizem ici, on…, mas só a padeira trabalha ali: o on dela inclui-a. O on do visitante descreve um serviço da aldeia.
Quando não vale
O que quebra a regra, dito. Escondê-lo é o que faz com que te sintas enganado no exame.
- Dois on na mesma mensagem podem ter referentes diferentes: delimita cada um com os seus próprios dados.Avec Max, on cuisine. Oh, on sonne ! → Max et moi, nous cuisinons. Oh, quelqu’un sonne !
O que a tua língua te empurra a dizer
Diz-se mal On = nous dans toutes les phrases.
Diz-se bem Le contexte fixe le référent de on.
Uma frase isolada com on pode ser ambígua. Não imponhas uma única tradução sem contexto.
Integra as decisões
[P1.O1] Nina écrit à Sami : « Ce soir, on mange chez moi avec Léa. Toi, tu arrives après le repas. » [P2.O1] « Pendant le repas, on appelle Marc, mais je ne sais pas qui va appeler. » [P3.O1] « Après, on regarde un film tous ensemble. » Reescreve o plano da Nina em francês sem on, uma frase por cada on: quem janta, quem liga ao Marc e quem vê o filme.
Solução acessível sem interação
- Conserva quem age e os factos do caso; não acrescentes informação.
- O jantar são a Nina e a Léa (o Sami chega depois); o filme, tous ensemble, inclui o Sami.
- Quem liga não está decidido: não o atribuas a uma só pessoa nem ao Sami.
Resposta: Nina et Léa mangent chez Nina. Pendant le repas, Nina ou Léa appelle Marc. Après, Nina, Léa et Sami regardent un film.
Cada on delimita-se pelo seu momento: o jantar exclui o Sami, a chamada fica entre a Nina e a Léa sem decidir e tous ensemble junta o Sami.
Alinhamento curricular e fontes
- Interação e produção de mensagens quotidianas em A2.1; seleção e subnível editoriais. · Common European Framework of Reference for Languages: Companion Volume
- Comparação com inventários específicos do francês; sem equivalência escolar universal. · Reference Level Descriptions · French
Continua por este corredor
Praticar isto: le, la, les ou lui, leurLe, la, les, lui ou leur: complemento e posição