can: saber fazer algo e pedir licença
QECR A2 · etapa editorial 1
Etapas internas da edumaterial dentro de cada nível. O QECR não as define.
in, on ou at com horas e datasA escada do tempo: at para a hora, on para o dia, in para o mês, a estação e o ano.in, on ou at com lugaresin é dentro, on é em cima ou sobre uma superfície, at é um ponto onde se está.present simple ou present continuousEscolher entre o que se faz sempre (I work) e o que está a acontecer agora (I'm working).Onde se coloca always, usually ou neverQue o advérbio vai ANTES do verbo normal mas DEPOIS de to be: I never eat / I am never…how much ou how manyPerguntar quantidade separando o que se conta do que se mede: how many apples, how much…what, where, when, who, why: qual usarEscolher a palavra interrogativa a partir da resposta que se espera.A regra, em três linhas
Can serve para o que se sabe fazer e para o que se pode fazer: I can swim. A seguir vai o verbo nu, sem to, e can não leva -s com he, she e it. A negativa é can't e a pergunta faz-se pondo can à frente.
O erro típico. Escrever She cans swim ou I can to swim. Can não é um verbo normal: nem se conjuga nem admite to a seguir.
Porque te escapa a ti. O português também separa «saber» e «poder», com o mesmo resultado: sai She knows to play the guitar em vez de She can play the guitar.