A crítica do espetáculo
7-ano · contraste-de-afirmacoes
Dois comentários fictícios avaliam a mesma apresentação de teatro escolar. Lara assistiu da primeira fila. Escreveu que os gestos das personagens tornavam claras as mudanças de humor e elogiou a cena sem falas em que uma personagem hesitava junto à porta. Para ela, o silêncio prolongava a dúvida.
André sentou-se no fundo da sala, perto de uma coluna. Na sua crítica, disse que alguns gestos eram difíceis de ver e que a cena silenciosa lhe parecera demasiado longa. Não comentou o que não conseguira observar. Pediu que, noutra apresentação, a posição dos atores permitisse ver a cena de lugares diferentes.
O jornal quis escolher um comentário como descrição do espetáculo. A editora percebeu que os dois textos combinavam observação e apreciação, a partir de lugares distintos. A duração da cena podia ser medida; considerá-la adequada ou excessiva envolvia também o efeito que cada espectador esperava. Nem a proximidade nem a distância transformavam o gosto numa medição.
Publicaram os dois comentários, indicando os lugares de onde os autores tinham assistido. Acrescentaram uma pergunta aos leitores: «Que pistas do espetáculo apoiam a vossa apreciação?» A opção não declarava que qualquer juízo fosse igualmente sustentado. Convidava a ligar uma opinião a aspetos observados e a reconhecer as condições que podiam limitar essa observação.
- apreciação
- Juízo ou avaliação sobre algo.
- hesitava
- Mostrava dúvida antes de decidir ou agir.
Escolhe uma opção.
Como a posição de André limita o alcance da sua observação? Justifica a opção com uma pista do texto.
- Estar na primeira fila impede André de ouvir a cena com falas.
- Do fundo, a coluna dificulta ver gestos.
- A duração medida mostra que ele abandonou a sala.
Completa o espaço em branco.
Completa com a palavra do primeiro parágrafo que indica a indecisão da personagem: a personagem ___ junto à porta. Liga essa ação da personagem à interpretação do silêncio feita por Lara.
Indica se a afirmação é verdadeira ou falsa.
Medir a duração da cena decide, por si, se ela parece longa demais a um espectador. Decide e fundamenta no texto.
Escolhe uma opção.
Que diferença entre os comentários pode coexistir sem tornar falso um deles? Justifica a opção com uma pista do texto.
- Lara assiste na primeira fila; André coloca-a junto à coluna.
- A cena é silenciosa para Lara; André afirma que tinha diálogo.
- Veem os gestos de formas distintas por ocuparem lugares diferentes.
Escolhe uma opção.
Qual das críticas se apoia numa pista concreta tal como está apresentada? Justifica a opção com uma pista do texto.
- A hesitação à porta sustenta a dúvida prolongada pelo silêncio.
- O silêncio indica que os atores esqueceram as falas.
- Deixar a escola era o desejo da personagem, como mostra o silêncio.
Escolhe uma opção.
Que finalidade tem a pergunta final aos leitores? Justifica a opção com uma pista do texto.
- Substituir a opinião de cada leitor pela duração cronometrada.
- Relacionar apreciação, pistas e condições de observação.
- Escolher o comentário escrito pelo espectador mais próximo do palco.