O convite que não é prova
7-ano · contraste-de-afirmacoes
Um texto de opinião fictício propõe uma tarde de troca de jogos na escola. O autor, Martim, defende que levar um jogo e explicar as suas regras pode criar oportunidades de conversa entre turmas. No texto, apresenta esse efeito como uma possibilidade a experimentar, não como um resultado já observado.
Um anúncio da atividade diz: «Traz o teu jogo e descobre novas equipas.» O verbo convida à participação e a frase sugere um benefício. O anúncio identifica data e lugar, mas não apresenta registos de encontros anteriores. Serve para mobilizar leitores, não para relatar uma experiência concluída.
Inês apoia a tarde de jogos, mas pede condições: uma mesa para quem chega sem jogo e regras que permitam entrar numa equipa depois do início. Receia que algumas pessoas fiquem apenas a observar. Martim inclui essa objeção na proposta e sugere registar como os participantes entram nas equipas durante a primeira sessão.
A proposta revista conserva o objetivo de aproximar turmas e acrescenta um modo de verificar se as condições ajudam. Um comentário no mural afirma que o anúncio demonstra o sucesso da atividade. A turma contesta essa leitura: o convite mostra a intenção dos organizadores, enquanto a participação efetiva precisará de ser observada. Defender a iniciativa não obriga a confundir desejo, previsão e resultado.
- objeção
- Razão que aponta uma dificuldade numa proposta.
- mobilizar
- Motivar pessoas a participar ou agir.
Escolhe uma opção.
Que elemento do anúncio exerce uma função persuasiva? Justifica a opção com uma pista do texto.
- A descrição de resultados de encontros anteriores.
- O registo da entrada de participantes depois da sessão.
- O imperativo ligado a um benefício de participação.
Indica se a afirmação é verdadeira ou falsa.
A objeção de Inês mantém o objetivo de participação e questiona as condições para o alcançar. Decide e fundamenta no texto.
Completa o espaço em branco.
Completa com a palavra usada no terceiro parágrafo para a dificuldade que Martim inclui na proposta: a ___. Mostra como essa dificuldade altera as condições sem abandonar o objetivo.
Escolhe uma opção.
Que distingue a proposta de Martim do comentário no mural? Justifica a opção com uma pista do texto.
- Martim propõe testar; o comentário anuncia êxito.
- Martim relata uma sessão concluída; o comentário adia a data da troca.
- Martim recusa observar equipas; o comentário regista participantes sem jogo.
Escolhe uma opção.
Que observação responderia melhor à preocupação de Inês? Justifica a opção com uma pista do texto.
- Quantos jogos diferentes trouxeram os participantes que chegaram antes do início?
- Quantas pessoas disseram que trariam um jogo depois de ler o anúncio?
- Como entram nas equipas os participantes que chegam sem jogo ou mais tarde.
Escolhe uma opção.
Qual é a função da revisão na organização do texto? Justifica a opção com uma pista do texto.
- Substituir a ideia de conversar por uma classificação dos jogos.
- Responder à objeção com condições e acompanhamento.
- Retirar o objetivo inicial para publicar apenas data e lugar.