Roteiro com chuva · Guia e soluções
6-ano · instructivo
Com céu limpo, qual é o trajeto previsto depois do encontro? Justifica a opção com uma pista do texto.
Pátio e, depois, sala das maquetas.
Parágrafos 1 e 2
O ponto de encontro mantém-se; sem chuva o pátio antecede a sala.
Escolher a pergunta antes de comparar as três maquetas inverte uma etapa do roteiro. Decide e fundamenta no texto.
Verdadeiro
Parágrafo 3
A comparação registada deve anteceder a escolha da pergunta; a expressão «só depois» fixa a dependência.
Verdadeiro
Completa com o nome da pessoa que recolhe perguntas e chama grupos no terceiro parágrafo: o ___. Distingue a função dessa pessoa da função do número no cartão.
monitor
Parágrafo 3
O monitor conduz a chamada; o cartão permite identificar o grupo. A pessoa organiza a chamada; o número identifica grupos, sem classificar os trabalhos.
monitor
Um grupo com cartão perdido tira outro da caixa para devolver. Que problema cria? Justifica a opção com uma pista do texto.
Desliga o registo de cartões da perda ocorrida.
Parágrafos 3 e 4
O procedimento exige comunicar a perda; trocar cartões desliga o registo do ocorrido. Não há classificação.
Que conclusão pode apoiar o número de cartões devolvidos? Justifica a opção com uma pista do texto.
Quantos cartões de grupo foram efetivamente colocados na caixa à saída, independentemente do número de pessoas em cada grupo.
Parágrafos 2–4
Cartões contam cartões; grupos podem ter várias pessoas e seguem percursos condicionais.
Para que serve a alternativa de percurso apresentada no segundo parágrafo? Justifica a opção com uma pista do texto.
Ajustar o caminho à chuva, sem mudar destino ou hora.
Parágrafos 2 e 3
O roteiro varia o caminho exterior/interior, sem usar os números como avaliação.