Distinguir el efecto invernadero del cambio climático
1.º de ESO
Usar una clave dicotómica para identificar un ser vivoRecorrer una clave de dos opciones hasta llegar al nombre de la especie.Los niveles de clasificación y el nombre científicoOrdenar los niveles taxonómicos y escribir bien un nombre científico.Distinguir célula procariota de eucariotaReconocer si una célula tiene núcleo definido y decir a qué tipo de ser vivo pertenece.Los grupos de invertebrados y sus rasgosAsignar cada invertebrado a su grupo por el número de patas, el esqueleto y el cuerpo.Relacionar la adaptación con el medioDeducir en qué medio vive un animal a partir de sus patas, su pico o su piel.Qué hacen los hongos y los microorganismos en la naturaleza y en la industriaRelacionar cada microorganismo con el proceso en que interviene, útil o perjudicial.La regla, en tres líneas
El efecto invernadero NATURAL es bueno y necesario: algunos gases de la atmósfera dejan pasar la luz del Sol y retienen parte del calor que la Tierra devuelve, y gracias a eso el planeta no se congela. El problema es que al quemar carbón, petróleo y gas, y al talar bosques, esos gases han aumentado y retienen más calor: eso es el cambio climático. Los gases que lo intensifican son sobre todo el dióxido de carbono y el metano; el oxígeno y el nitrógeno, que son casi todo el aire, no retienen ese calor. Y el agujero de la capa de ozono es OTRO problema distinto: lo causaron unos gases usados en aerosoles y neveras, y lo que deja pasar es radiación ultravioleta, no calor.
El fallo típico. Confunden el agujero de la capa de ozono con el cambio climático, que son dos problemas distintos y con causas distintas.