La Tierra dinámica y los riesgos geológicos
3.º de ESORuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Explicar de forma cualitativa volcanismo, fallas y terremotos sin adelantar la tectónica formal de 4.º.
- Distinguir meteorización, erosión, transporte y sedimentación por la evidencia del paisaje.
- Analizar riesgo mediante peligro, exposición y vulnerabilidad sin confundir magnitud con daño.
Antes de empezar
- Distinguir roca y mineral.
- Reconocer relieve, río, costa y capas básicas de la geosfera.
El relieve registra procesos y condiciones
La superficie terrestre cambia por procesos internos, impulsados por la energía del interior, y externos, alimentados sobre todo por energía solar, gravedad y ciclo del agua. Ambos actúan a escalas muy diferentes y pueden encadenarse.
Una forma del paisaje no demuestra por sí sola una causa única. Para interpretarla se combinan material, clima, pendiente, agua, vegetación, tiempo y acción humana.
Magma, lava y deformación
El magma es roca fundida con cristales y gases dentro de la Tierra. Si alcanza la superficie se denomina lava. Su ascenso puede alimentar volcanes; el tipo de erupción depende, entre otros factores, de composición, temperatura y gases, por lo que no todos los volcanes se comportan igual.
Las rocas pueden plegarse o fracturarse. Una falla es una fractura con desplazamiento. Cuando una zona bloqueada se rompe y libera energía, se generan ondas sísmicas.
Foco y epicentro
- Terremoto
- El foco o hipocentro es la zona interior donde comienza la ruptura sísmica; el epicentro es el punto de la superficie situado verticalmente sobre el foco. Magnitud estima la energía liberada; intensidad describe efectos en un lugar y puede variar entre localidades.
Lee la dinámica externa
- Meteorización: la roca se altera o fragmenta en el lugar.
- Erosión: un agente arranca y remueve material.
- Transporte: agua, hielo, viento o gravedad desplazan sedimentos.
- Sedimentación: el material se deposita cuando disminuye la capacidad de transporte.
- Comprueba que una forma concreta puede registrar varias fases y episodios, no una secuencia única instantánea.
Del valle a la llanura
En zonas de fuerte pendiente, un río suele tener más capacidad de erosión y transportar fragmentos más grandes. Al reducirse la pendiente, aparecen meandros y alternan erosión en una orilla y depósito en otra. Cerca de la desembocadura, una menor energía favorece depósitos, aunque mareas, oleaje y caudal modifican el resultado.
El hielo excava valles amplios de sección aproximada en U; los ríos suelen formar valles en V. Son modelos frecuentes, no formas perfectas ni pruebas aisladas suficientes.
Fenómeno y riesgo no son lo mismo
- Peligro
Probabilidad e intensidad potencial de un fenómeno dañino en una zona.
- Exposición
Personas, edificios o bienes situados donde puede afectar.
- Vulnerabilidad
Susceptibilidad al daño según construcción, preparación, recursos y otras condiciones.
- Procesos internos y externos transforman el relieve y pueden interactuar.
- El foco está en profundidad y el epicentro en la superficie sobre él.
- Meteorización altera en el sitio; erosión arranca; transporte desplaza; sedimentación deposita.
- El daño depende de peligro, exposición y vulnerabilidad, no solo de magnitud.
- La tectónica de placas formal, los cortes y la historia geológica quedan para 4.º de ESO.
Compruébalo ahora
¿Qué punto representa el origen interior del terremoto?
- El foco o hipocentro sobre la falla
- El punto de la superficie situado encima
- El cráter del volcán
Ver solución explicada
Respuesta: El foco o hipocentro sobre la falla
El epicentro es la referencia superficial; la ruptura comienza en profundidad, en el foco.
Ordena los procesos del panel fluvial: transporte, meteorización, sedimentación, erosión.
Ver solución explicada
Respuesta: Meteorización → erosión → transporte → sedimentación.
La roca se altera, el agente arranca material, lo desplaza y finalmente lo deposita cuando pierde capacidad.
¿Qué factor visible hace más preocupante el grupo de edificios próximo a la falla? ¿Qué factor no permite conocer la imagen?
Ver solución explicada
Respuesta: Es mayor la exposición por su proximidad a la zona peligrosa. La imagen no permite conocer la vulnerabilidad real de las construcciones ni su preparación.
Se usa solo evidencia visible: ubicación. Inferir calidad constructiva a partir del dibujo inventaría un dato.
Alineación curricular y fuentes
- Biología y Geología · saberes básicos de 1.º a 3.º · bloques B y E y criterios 6.1-6.3 sobre paisaje, modelado y riesgos · secuenciación editorial por 3.º · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO
- Introducción cualitativa a energía interna, sismicidad y vulcanismo para interpretar riesgos; estos procesos no aparecen con ese detalle en la lista estatal de saberes 1.º-3.º y la tectónica formal se reserva a 4.º · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO
Cuando lo tengas claro
Practicar esto: Peligrosidad, exposición y vulnerabilidad de un riesgoPracticar esto: Qué ocurre en cada borde de placaEl proyecto científicoModelado del relieve y formación del sueloLa tectónica de placas