Tramos de edumaterial dentro del nivel. El marco europeo no los subdivide.
- 1Prueba
- 2Aprende
- 3Practica
- 4Comprueba
in, on o at con horas y fechasLa escalera del tiempo: at para la hora, on para el día, in para el mes, la estación y…in, on o at con lugaresin es dentro, on es encima o sobre una superficie, at es un punto donde se está.present simple o present continuousElegir entre lo que se hace siempre (I work) y lo que está pasando ahora mismo…Dónde se coloca always, usually o neverQue el adverbio va DELANTE del verbo normal pero DETRÁS de to be: I never eat / I am…how much o how manyPreguntar cantidad separando lo que se cuenta de lo que se mide: how many apples, how…what, where, when, who, why: cuál tocaElegir la palabra interrogativa a partir de la respuesta que se espera.
Otra dudaSeguir practicando: InglésLa regla, en tres líneas
Can sirve para lo que se sabe hacer y para lo que se puede hacer: I can swim. Detrás va el verbo desnudo, sin to, y can no lleva -s con he, she e it. La negativa es can't y la pregunta se hace poniendo can delante.
El fallo típico. Escribir She cans swim o I can to swim. Can no es un verbo normal: ni se conjuga ni admite to detrás.
Por qué se te escapa a ti. El español separa saber y poder, y busca dos verbos donde el inglés usa uno solo: «sé nadar» y «puedo nadar» son las dos I can swim. Y «saber» empuja a decir I know to swim.