Escuchar y hablar en clase
1.º de PrimariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Reconocer quién habla y quién escucha en una conversación.
- Expresar una idea breve de forma ordenada y audible.
- Responder después de comprender lo que ha dicho otra persona.
Antes de empezar
- Comprender instrucciones orales breves.
- Nombrar personas, objetos y acciones cotidianas.
Hablar y escuchar forman un equipo
Conversar no consiste en decir palabras al mismo tiempo. Una persona comparte una idea y las demás atienden hasta que termina. Después cambian los papeles.
Escuchar se nota: el cuerpo mira hacia quien habla, se espera el turno y la respuesta guarda relación con lo que se acaba de oír.
Tres pasos para participar
- Mira a la persona que tiene el turno y escucha su idea completa.
- Piensa qué quieres añadir o preguntar.
- Cuando llegue tu turno, habla despacio, con voz suficiente y una idea cada vez.
Una petición que se entiende
Leo necesita una pintura azul que tiene su compañera.
- Nombra el objeto: «la pintura azul».
- Formula la petición: «¿Me dejas la pintura azul, por favor?».
La compañera sabe exactamente qué necesita Leo y puede responder.
Responder antes de tiempo
Interrumpir porque creemos saber qué va a decir la otra persona.
Esperar al final y comprobar que nuestra respuesta trata sobre su mensaje.
Si falta una parte del mensaje, podemos contestar algo que no nos han preguntado.
- Una persona habla cada vez.
- Escuchar ayuda a responder bien.
- Una petición clara dice qué se necesita.
- Hablar con claridad no significa gritar.
Compruébalo ahora
Observa la escena. ¿Quién tiene el turno de palabra y qué dos pistas lo indican?
Ver solución explicada
Respuesta: El niño del centro.
Tiene la tarjeta que presenta y está hablando; los otros dos niños lo miran y escuchan.
Imagina que tienes la tarjeta. Di una frase completa sobre lo que aparece sin gritar.
Ver solución explicada
Respuesta: Por ejemplo: «En la tarjeta hay una manzana roja».
La frase nombra el objeto y una característica visible. Otras frases completas y verdaderas también son válidas.
Después de oír «En mi tarjeta hay una manzana», ¿qué respuesta demuestra que has escuchado?
- Yo tengo una tarjeta con una pera.
- Hoy llevo zapatos.
- No sé qué has dicho.
Ver solución explicada
Respuesta: Yo tengo una tarjeta con una pera.
La respuesta continúa el mismo tema: lo que muestra cada tarjeta.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · primer ciclo de Primaria · comunicación e interacción oral · Real Decreto 157/2022, currículo básico de Educación Primaria
Cuando lo tengas claro
Practicar esto: Contar una historia por ordenLeer una frase y enterarseEscribir una frase entera