Arrivi e partenze in un borgo inventato
Classe seconda, secondaria di secondo grado5 minCorrezione immediata
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Biodiversità e uso del suolo: leggere un mosaico senza contare specie invisibiliDistinguere copertura del suolo e numero di specie in un territorio fittizio.Densità di popolazione: contare persone e areaCalcolare e interpretare abitanti per chilometro quadrato senza confondere densità e…Una carta delle lingue: aree colorate e persone realiInterpretare una maggioranza territoriale senza attribuirla a ogni abitante.Due territori, due mix energetici: leggere quote e limitiCalcolare e confrontare la quota di fonti rinnovabili in due mix fittizi.Orientarsi prima di misurare: un'isola inventataUsare l'orientamento convenzionale nord in alto dichiarato nel caso.Paesaggio: leggere insieme forme naturali e interventi umaniRiconoscere elementi naturali e interventi umani in un paesaggio inventato.
Vedi la teoriaLezioni complete, visive e collegate agli esercizi. Per imparare ogni argomento passo dopo passo e poi metterlo in pratica.Un altro dubbioContinuare con: GeografiaLa regola, in tre righe
Rispondi usando teoria, dati testuali e fonti dichiarate; le immagini non sono una scala né una fonte di valori. I casi delle attività sono modelli didattici originali. Ogni domanda dichiara i propri dati; i conteggi simulati non sono statistiche di luoghi reali. Le date storiche esplicite restano riferimenti storici. Non trasferire i dati da una domanda all’altra.
L'errore tipico. Dire 1040 residenti finali sommando gli arrivi ma dimenticando le 15 partenze.
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- Biodiversità e uso del suolo: leggere un mosaico senza contare specie invisibiliDistinguere copertura del suolo e numero di specie in un territorio fittizio.
- Densità di popolazione: contare persone e areaCalcolare e interpretare abitanti per chilometro quadrato senza confondere densità e…
- Una carta delle lingue: aree colorate e persone realiInterpretare una maggioranza territoriale senza attribuirla a ogni abitante.