Ascoltare e attendere il turno
Classe seconda, scuola primaria4 minCorrezione immediata
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Una frase completa sul gattoRiconoscere che un frammento senza azione non completa la consegna di descrivere la scena.Un titolo e una figura suggeriscono, non raccontano tuttoFormulare un'ipotesi plausibile sul testo e distinguere ciò che resta da leggere.Il vento, la finestra e il foglioSpiegare perché Leo chiude la finestra e che cosa fa poi.Tre istruzioni per preparare lo zainoRiconoscere che chiudere lo zaino prima di inserire il libro rompe la sequenza.Il quaderno sotto il bancoDistinguere il luogo della ricerca dal luogo in cui si trova il quaderno.Scegliere cu o qu nel contestoIl suono simile non garantisce la stessa grafia: «quadro» usa qu e «cuore» usa cu. Leggi…
Vedi la teoriaLezioni complete, visive e collegate agli esercizi. Per imparare ogni argomento passo dopo passo e poi metterlo in pratica.Un altro dubbioContinuare con: ItalianoLa regola, in tre righe
In una conversazione la risposta riprende la domanda e arriva dopo che chi parla ha finito. Aspettare il turno permette di sentire il dato utile e di non rispondere a una domanda diversa.
L'errore tipico. Alla domanda «Dove mettiamo il libro?» la risposta «È rosso» è pertinente.
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- Una frase completa sul gattoRiconoscere che un frammento senza azione non completa la consegna di descrivere la scena.
- Un titolo e una figura suggeriscono, non raccontano tuttoFormulare un'ipotesi plausibile sul testo e distinguere ciò che resta da leggere.
- Il vento, la finestra e il foglioSpiegare perché Leo chiude la finestra e che cosa fa poi.