El léxico como mecanismo de cohesión del texto
2.º de Bachillerato
Preparar una exposición oral académicaPreparar el guion, el apoyo visual y el control del tiempo de una exposición de diez…Análisis sintáctico de la oración compuesta para la EBAUAnalizar oraciones largas con varias subordinaciones encajadas.Subordinadas sustantivas: casos difícilesAnalizar sustantivas de infinitivo, interrogativas indirectas y las de complemento del…Adverbiales impropias: causal, final, condicional, concesiva y consecutivaClasificar las adverbiales impropias y justificar la clasificación con la prueba del nexo.Morfología para la EBAU: analizar una palabra del textoAnalizar la formación de una palabra del texto y decir su categoría y su función.El resumen de la EBAUEscribir el resumen con la extensión y el enfoque que pide el examen.La regla, en tres líneas
Enumerar palabras de un campo no es analizar la cohesión: hay que decir qué hace cada cadena en el texto. Una cadena de recurrencia —la misma palabra repetida— mantiene el tema; una cadena de sinónimos e hiperónimos evita la repetición y jerarquiza; una cadena de antónimos estructura el texto en dos bloques enfrentados. El análisis correcto dice: qué palabras forman la cadena, de qué palabra dependen y qué función cumple —mantener el tema, estructurar la oposición, ordenar del detalle a lo general—.
El fallo típico. Enumeran palabras del mismo campo sin explicar qué hacen en la trabazón del texto.